69Б. Поделитесь на две группы. Первая группа анализирует первый текст, используя пункты таблицы, а вторая группа

Задача 69Б требует провести сравнительный анализ двух текстов, используя пункты таблицы. Давайте разберем каждый пункт по шагам:

1. Заголовочники каждого текста:
- Первый текст: "Загрязнение окружающей среды и его последствия"
- Второй текст: "Роль растений в очищении воздуха от вредных веществ"

2. Основная идея текста:
- Первый текст: Рассказывает о проблеме загрязнения окружающей среды и как это влияет на нашу жизнь.
- Второй текст: Подробно описывает, какие растения способны очищать воздух от вредных веществ и как это происходит.

3. Тип речи:
- Первый текст: Информационная статья.
- Второй текст: Научное исследование.

4. Целевая аудитория:
- Первый текст: Широкая публика, заинтересованная в проблемах окружающей среды.
- Второй текст: Ученые, студенты, специалисты в области экологии.

5. Стиль речи:
- Первый текст: Нейтральный стиль, информативный и объективный.
- Второй текст: Научный стиль, используется специализированная терминология.

6. Языковые средства:
- Первый текст: Можно использовать такие языковые средства, как: факты и статистика, примеры, аргументы и контраргументы.
- Второй текст: Используется научная терминология, делается упор на объяснение процессов очищения воздуха растениями.

После того, как в группах обсудят каждый пункт таблицы и сделают свои записи, можно провести сравнительный анализ двух текстов, используя пункты таблицы. Например, можно сравнить заголовки, основные идеи, стиль речи и языковые средства каждого текста, чтобы выделить их сходства и различия.

Важно помнить, что конечные записи должны быть сжатыми и конкретными, чтобы были понятны школьникам.