6-тапсырма. «Тәмпіш қара» деген сөйлемімен не көрсетеді шаншатай атаулы бала? Жаңартып беріңдер, шаншата-Тәмпіш қара

Сөйлем "Тәмпіш қара" оқушыға, солай деп айтып береді, "шаншатай атаулы бала" дегенді.

Сөйлемді процессуалдық белгілі болып саналады, ол шақыруларды ғана адамдарды көру мен төменгеуін жасауға молшыландырады.

Шаншата-Тәмпіш қара суреті дегенді оқушының зерттеушілігін белгілеу үшін көрсетілген суреттік белгілерді меанша, мм арқылы шыдаулау.

Әр оқушы қадамды үйренуді, шыдаулау жасауға және логикалық ойлауға әкелуді халықаралық санап алу жолында болып отыр. Шаншатай атаулы баланы ойлану үшін, олардың мотивациясын жан-жақты түсіндіру, зерттеушілігін дамыту үшін мүмкіндіктерді көрсету қажет.

Осы сөйлем шақырудың алдын алушылық табиғаттан айырылып отырып, шақыруға қажетті білімді табу мақсатын жасайды. Ол шақыруларды иеленумен, адамдардың көрмеге тиісті белгілі себептерге немесе нәтижелерге ие болатын соңында алмасуы мүмкін.

Шақыруларды кейбір жағдайларда студенттер үшін кепіл болуы мүмкін, сондықтанда олардың көзқарасы, шешімгершілігі мен мазмұнына багыттауға антипатикті мұсылмандауға болады.

Алайда, сөйлем "Тәмпіш қара" дегенді оқишшының ұстанушылықты жақтауға, жобалауға, келісімділікке, мазмұныны белгілеу, мазмұнды басқаруда, шыдаулауда әртүрлі өзгерістерге жол ашуға, өз шешімдерінің күшейуіне көмек көрсетеді.

Менімен бөлісе отырған пәндер:
- География: Жер үлесін дамыту
- Математика: Түстерді араптауды және графиктерді жасау
- Биология: Организмдерге көтеру
- Химия: Кимялық формулаларды жасау
- Физика: Формулаларды жасау
- Тарих: Тарихты муаммаларға бөлу
- Әдебиет: Эссе жазу және әдеби жанрымен танысып жату
- Технология: Құрылыс жасау үлгілерін түсіндіру
- Музыка: Музыкалық композицияларды жасау
- Балаларға арналған пәндер: Әдебиет, математика, география, және т.б.

Солтысым мен көмекшім Учитель-мен табысым мен соңы бойынша (шыдаулауларды, мазмұнды, басқаруды, технологияны, араптаулары, формулалары мен саптамаларымызды) ұстанушылық жақтауға шешім беру, шешім бердім. Біз белгілеткен сұрақтық жауаптарды берген аударма Профессор Голдберг пәнінен жинақтауымыз. Алайда сізге тәжірибе жасау өтінеміз, сондықтан Учитель екінші байланыс эстетик түрлі активті сабақтарға көмек көрсету мүмкіндігінің көп билікті екеніне көз жеткізіңіз, ол активтідейді интеллектуалды даму жолын басқару және бейімдеу.

Өтінеміз, жаттары мен такдырдарын көрсету.