6-тапсырма кезінде Абайдың жазған жырларын табиғатпен салыстырып, сіздің пікірталасыңызды айтып беруіңіз сұранымдарға қойылады: - тақырыппен батыс ауыстыру; - регламентті сақтау; - мәліметтер мен дәлелдерді пайдалану; – сөздік мәдені сақтау; - дұрыс сөйлеу; - мақал-мәтел, фразеологиялық біріктірулерді қолдану; – өз ойы мен көзқарасын жүйелі түрде айтып беру.
Космический_Путешественник
Тапсырмада Абай әлі жазған жырларын табиғатпен салыстырғанды болса, сіздің пікірталасыңызды айтып беруіңіз сұранымдарға қолдануыңыз керек. Менің қарастырмаларыма, энергетикалық, денсаулықтық, творчестік және көрме табиғат пен байланысты мәтінін жасауымызға көмек еткеді. Тіл қолданылуыңыз, өңдеуге және талқылауды істеудің ең дұрысты нұсқаларын қалыптастыруымызға мүмкіндік береді. Мұндай форматпен жазылған мәтін школьникке толық түсінуге жарнамалау жасайды.
Тақырыппен батыс ауыстыру. Бірінші жол — қолданатын тақырыпты еңгізу. Осы жерде Абайдың жазған жырларына, сондай-ақ тапсырманың мазмұнына байланыс жасау керек. Мәтінде және тапсырма енеді деп жазсаңыз, школьник тақырыпты тексеріп, тапсырманы өзінен түсінгендігін тексеруге болады.
Регламентті сақтау. Тапсырма бойынша жеткізу регламенттерін белгілеу керек. Мысалы, дедлайннен дейін орындау, шартты саны, тапсырманы келесі уақытқа қалдыру мүмкіндігіне дейінгі талаптарды белгілеу.
Мәліметтер мен дәлелдерді пайдалану. Тапсырмада сұрақ болса, шығармашылық дәлелдерге, кітаптарға, мәтінге немесе басқа ресурстарға сілтеме беруге тырысатыніз. Дайындаған мәліметтерден дәлел пернелері мен әдістемелері пайдалану школьга берілетін жағдайда қажетті болады.
Сөздік мәдені сақтау. Жазбалы сөздер мен айтыс-көрсеткіштер тапсырмада пайдаланылатын байланысты сөздік жасау керек. Орнатылған сөздікпен міндетті түрде школьник танымалы сөздер болып табатын жағдайда терминлер мен понятияларды түсінуі мүмкін болады.
Дұрыс сөйлеу. Барлығымен түсінуге жарнамалау керек: жазбаша мәтінді жариялау, ақпаратты таратуы, мәтіндің структурасын түсіндету, анықтамалықтар қояу.
Мақал-мәтел, фразеологиялық біріктірулерді қолдану. Мақал-мәтел жіктелу, ағылшынша айтылысулар мен қазақша парапеттермен жасалатын медузаларды, дәстүрлерді пайдалану үшін школьга шиферлі мәтін пайдаланыла алады.
Өз ойы мен көзқарасын жүйелі түрде айтып беру. Тапсырманы шындықтан ақысыз жауаптау, сын ретінде жарнамалау, өз ойыңызды қайтыс айту аралығында школьга ақпарат пайдалану қажет.
Толық жазылған мәтінді школьник пайдаланшы істекке тенден боларлықсыз. Осы ақпараттарды құрылымды бермеген мәтінді пайдалану керек. Міндетті түрде тапсырмаларда сіздің пікірталасыңызды пайдалануыңыз қажет. Тапсырма туралы жазылған ақпаратты мен пікірталасыңызды атауыңыз керек, олар осылайша болса дағдыланып отыратын жаумасыздарға арналған болуы мүмкін. Наурыз акылды шаңырауыңыз хайырмен жарияланыстары зүйдесін!
Тақырыппен батыс ауыстыру. Бірінші жол — қолданатын тақырыпты еңгізу. Осы жерде Абайдың жазған жырларына, сондай-ақ тапсырманың мазмұнына байланыс жасау керек. Мәтінде және тапсырма енеді деп жазсаңыз, школьник тақырыпты тексеріп, тапсырманы өзінен түсінгендігін тексеруге болады.
Регламентті сақтау. Тапсырма бойынша жеткізу регламенттерін белгілеу керек. Мысалы, дедлайннен дейін орындау, шартты саны, тапсырманы келесі уақытқа қалдыру мүмкіндігіне дейінгі талаптарды белгілеу.
Мәліметтер мен дәлелдерді пайдалану. Тапсырмада сұрақ болса, шығармашылық дәлелдерге, кітаптарға, мәтінге немесе басқа ресурстарға сілтеме беруге тырысатыніз. Дайындаған мәліметтерден дәлел пернелері мен әдістемелері пайдалану школьга берілетін жағдайда қажетті болады.
Сөздік мәдені сақтау. Жазбалы сөздер мен айтыс-көрсеткіштер тапсырмада пайдаланылатын байланысты сөздік жасау керек. Орнатылған сөздікпен міндетті түрде школьник танымалы сөздер болып табатын жағдайда терминлер мен понятияларды түсінуі мүмкін болады.
Дұрыс сөйлеу. Барлығымен түсінуге жарнамалау керек: жазбаша мәтінді жариялау, ақпаратты таратуы, мәтіндің структурасын түсіндету, анықтамалықтар қояу.
Мақал-мәтел, фразеологиялық біріктірулерді қолдану. Мақал-мәтел жіктелу, ағылшынша айтылысулар мен қазақша парапеттермен жасалатын медузаларды, дәстүрлерді пайдалану үшін школьга шиферлі мәтін пайдаланыла алады.
Өз ойы мен көзқарасын жүйелі түрде айтып беру. Тапсырманы шындықтан ақысыз жауаптау, сын ретінде жарнамалау, өз ойыңызды қайтыс айту аралығында школьга ақпарат пайдалану қажет.
Толық жазылған мәтінді школьник пайдаланшы істекке тенден боларлықсыз. Осы ақпараттарды құрылымды бермеген мәтінді пайдалану керек. Міндетті түрде тапсырмаларда сіздің пікірталасыңызды пайдалануыңыз қажет. Тапсырма туралы жазылған ақпаратты мен пікірталасыңызды атауыңыз керек, олар осылайша болса дағдыланып отыратын жаумасыздарға арналған болуы мүмкін. Наурыз акылды шаңырауыңыз хайырмен жарияланыстары зүйдесін!
Знаешь ответ?