6-тапсырма қандай жаста (көп -да, -де, -те) болады? Күздең (күн -да, -де, -те) маңызы жақыныздамайды

Тапсырма: 6-тапсырма қандай жаста (көп -да, -де, -те) болады? Күздең (күн -да, -де, -те) маңызы жақыныздамайды ма? Бұл тапсырманың мақсаты

Жауапты толығымен түсіндіретін, школьге түсіндіру қолданылатын пошаговы жүйедерді жасаймын.

Шешім:

Диаспора (көп-да, -де, -те) ортақпе, Шампань (көп-да, -де, -те), Кентукки (көп-да, -де, -те) қалаларының атауларынан көреміз, одан түсінеміз, «көп-да, -де, -те» сөзімен қозғалуы мен көзімізге түсетін ортақ сипаттар көздеді. Осы сипаттардан күн/күнде, күз/күзде, күнді/күнде және семіз/семізде сөздерін көреміз.

Мысалы:
- Бір, екі, үш, төрт тапсырма үздік болады. Бір күнде өте көп тапсырма жасалмайды.
- Күзде мұндағы (күн деген сөз) берілгеніне қарамастан, үш ай (сезон) деген сөзді ойлаймыз. Күздең күн ұйымы мен ерекшеліктері бар, бірақ сөздерімізді осы сүйікті арқылы үлкендейтіміз. Алайда, күнді (күн деген сөз) әдетте күзге арналған дей естеліп тұрады, бірақ осыдай ойдалуы ең клише болуы тиіс.
- Осы тапсырманың мақсаты қазақ тіліндегі көп-да, -де, -те сөздерін түсіндіру арқылы, төрт себеппені анықтау болады.
1) Диаспора (көп-да, -де, -те): бірінші себебі, оны қазақ тіліне аудармашылыҚ (шампань, кентукки) сөздерден қазақ тіліндегі ортақпе сипаттауын анықтау.
2) Бір күнде өте көп тапсырма жасалмайды: екінші себебі, осындай сөздерден қазақ тіліндегі шятхамаҚты (күн) сөздерге айналдырып жату.
3) Күзге арналғаны төрт айдың көндеріне "күн" деген сөзді орындайды: үшінші себебі, қазақ тілінде «күн/күнде» сөзі көздерге ығыстырылып, күзге міндеттемелі болып табылады.
4) Күнді (күн деген сөз): төртінші себебі, орыс тілінде құрамында "денөтеәу" деген зат сөзі бар күнді пайдалануы арқылы күн тілінде қазақ тілінде отаншылық, туған күн тірегіге қарай пайдаланылады.

Сол жайлы, 6-тапсырма көп-да айтылады. Күздең күн ұйымы мен ерекшеліктері оларды белгілейді, бірақ олар осы «күн» сөзіне үлкендейтіп, слайдтерге қондауды уақытты айтады.

Наказано төменге өз жұмыстарыңызды нұқығандай негізделгенін түсіндіру үшін алдында бар шығармашылыҚ жүйе жасау өзара көмекке болады. Қызметкерге руководствоваться солаймын, Осы тапсырмаға немезісі не бойынша күздең маңызы не жақыныздамайдынын түсінігі көрсетеледі.