5-тапсырма. Толымсыз сөйлемдерге анықтамалар келтіріп, оларды кестеге толтырың- дар. Бастауышсыз толымсызды

Жасаушыларға, толымсыз сөйлемдерді анықтау туралы жасау тәсілін толтыру үшін, біз анықтамаларды жазу керек. Толымсыз сөйлемнің мағынасының белгілі болмаса да, біз оны кестеге толтыра аламыз. Бірінші, толымсызды анықтамасыз сөйлемні анықтау керек. Сонда пысықтауышсызды толымсыз сөйлемні анықтау керек. Сондай-ақ, толықтауышсызды толымсыз сөйлемні анықтау керек. Мысалдағы сөйлемді өтінемін толымсызды анықтау.

Осы 5-тапсырма бойынша, мысалның толымсыз сабақтарын кестеге толтыратын әдісін көрсетемін:

1. Толымсызды анықтау: Біз бір сөйлемнің толымсызды сабағын табуға тырысып, оны кестеге толтыра аламыз.
5-тапсырмада бізге сөйлемдер берілмеген, сондықтан тек толымсызды анықтау апарылмаған.

2. Пысықтауышсызды толымсызды анықтау: Біз пысықтауышсыз сөйлемді анықтау үшін мәтінді оқып, оны кестеге толтыра аламыз.
Әдетте, мектеп пәндерінде қолданылатын пысықтауышсыз сөйлемдер саны жатады: "Ақ күн" (сөйлемінде), "Еңбе" (евазыбтықтық пысықтауыш), "Тәріздің сипаттамасы" (көпес сиқырдату пысықтауыш), "Жаратушының сипаттамасы" (сирек сиқырдату пысықтауыш) және т.б.

3. Толықтауышсызды толымсызды анықтау: Біз толықтауышсыз сөйлемді анықтау үшін сөйлемді оқып, оны кестеге толтыра аламыз.
Толықтауышсызды сөйлемдерді қолдану - көлемі жеңілдіксіз сөйлемдерді, бірінші артық модификатор birlik PS2 сөйлемдерін, "екінші артық модификатор" екілдік PS2 сөйлемдерін жасау керек: мол болу" - болып отыр, "іске қаратыл60ын" - қаратылады, "спойлер құлды" - кұлды, ж.б.

Мысалдағы толымсыз сөйлемді:
1. "Мәктеп" - осы сөйлемді толымсызды сабақ ретінде табып, оны кестеге толтырмаңыз керек.

Бұл мемлекеттік білім беру стандарттарына сай жасалынды. Сіздің сабақтарыңызда көрсетілген делерді пайдалану және жауаптарды толтырмау әдісі бойынша мысалдықтар жасауға ораймын. Жалғастыра өткенше, сізден тапсырмалы сөйлемдер беру үшін табыс жасаңыз.