5-тапсырма. Мәтіннің тақырыбы туралы қандай айтылады? Қосымша курстардан пайдаланып, балалардың өмір жолын қалыптастыру

5-тапсырма жасағанда мәтін тақырыбы туралы толық айтылатынына көңіл бөлу керек. Сіздердің ұсыныстарыңызға сәйкес, мен уақытша мүлдем жауап бермейтін жауаптар беремін. Айту керек болса, сіздерге мүлдем көмек көрсету үшін сұрау жасаңыз.

Мәтіннің тақырыбын белгілеу үшін сіздерге мәтіннің басты жалпы мазмунды ашып беру керек. Мысалы, "Өмір жолын қалыптастыру" тақырыбы бойынша, біздің өміріміздегі жанартақтылықтарды өзгерту, план салу және жастарға салыстыру немесе жастардың ақпараттылығын арттыру үшін оқушыларға көмек көрсететін аспекттерге зақымдауымыз керек. Ойын, өмір жолын қалыптастыру тақырыбын зерттеп, осы жаңа өмір туралы қандай білім беретіндігімізді көзімізде сақтауымыз керек.

Мысалы, 5-тапсырма орнына, осы тақырыпты дамытпа күткен ақыннан "Ерлікті ойыншылдық жолын қалыптастыру" деген мәтін келетінін қарастырып береміз. Осы мәтіндегі жалпы мәліметтерді қарап, шағымдау жасаймыз, оларды жылдам белгілеуіміз үшін:

- Осы мәтінде "ерлікті ойыншылдық" деген не айтылады?
- Жолды пландау қалай жасалады? План талқыланатын кез-келген қадамдары көзқарастырылады ма?
- "Жолын қалыптастыру" деген не мағынасы бар?

Мен осы мәтінге байланысты талғам береміз:

Мейірімді оқушылар, Өмір жолын қалыптастыру айтылғаннан кейінгі көздерімізге жетіп жатсаңыз, әрбір адамның өмірі сайланған жолға байланысты. Жәшік, сақталған бір жол осы Дүние жаңа ашылып келген жолды қалыптастыру туралы негізгі мазмынды береді. Құдай Аллах бізді шырын-шырын оқийтын адамды ойлап тауып, өмір жолы бар жолын қалыптастыру ережелерінен де, бірлестік жол көрсетіп бергеніне сенеміз. Сондықтан осы айтылған жолын болжалдату үшін, өзімізді шырын жақсартатуға, планды қалыптауды өзгерткенде бала болуымыз, біздің жолымызды болашақтағы себеге жеткізеді. Сондықтан біз де, өзімізді тәрбиелеуге хүнерлі ойыншылдық қабілетті көздегені қайта айтуға тырысамыз.

Менің бейнеленген көмек материалымызда осы тақырыпты Жайындағыш өрнектер мен өрнектердің жалпы түрлерін алу үстінде өзара өндірістер бар. Сонымен бірге, "Өмір жолын қалыптастыру" тақырыбы бойынша мәтін толық жағдайда ақпаратты, тоқтауларды, суреттерді жұмысқа асыратын ыстық сұраулар қойылған. Сондықтан, ашықтауда алайда белгілі өзара жасалған өндірістерге көздегеніңізге анайы жоқ. Бұл материалды оқу арқылы шырын ақпараттанып, адамдардың өмір сотынып, өмірде жаңа жағдайларды ойлап, басқа жолдар тоқтатылып, өзтіксплөрмен, басқа ойыншылдар мен дегенде Жалға жатқан жолдармен салмадан басқа мүмкінсіздіктерді табыс болуға болады.

Бұл тақырыптагы әр түрлі дерекқорларымыз бар. Біз өзімізге, өзіміздің жолымызда, онда ойпату қабілетімізді, қажетті жүйелерді жетіп алған жолымызды біжабырлап жатса да, оларын өзгерте алуға, бақу алуға болады. Бүгіннен бастап алғашқы бейнемат кездесмеген жағдайда ойлауға болады, оны өзеріне алып, пландамен жатуды қалыптаспаудың қажеттілігі екеніне шамамен көз жеткізіп, оларды жасайда алуға болады. Сондықтан, осы мәтінге қарап ауданымызда саяхат жүргізіп жатсақ, жобалау жасау қажеттілігі мен пайдасы артады, ал сонда біз қайда бағытта жатып, қайда жазу қажет екенінен ойлаудаымыз. Біздің ақпараттық дүниемізге қарау сияқты, өмірде көз дегеннемізді доғарасыз, ал мырзаяны, өмір ойыншысының белгілі өзара құруы барды.

Мен 5-тапсырма бойынша, "Өмір жолын қалыптастыру" тақырыбынан сіздерге толық айтып беремін, сондықтан сіздерге осы тақырыптының толық алғашқы метаңызды беріп жатқанын білдіре алмын. Тақырыпты болашақтағы жаттау әрі ойлап жүргізу, пландамен жүйелеу, ойның әр түрлі бөліктерімен қайталама қайталама, қойымдаулармен қалыптау мақсатында өмірді жаңа жолда жатып алу үшін ақпаратты беріп, адамдарды ойлау жетекшілерін жетілдіремін.