5-сынып, 4-тоқсан бойынша Оқу мақсаты: Шеңбердік сабақтан кейін, «Қазақстандағы ұлттар достастығы» және «Ұлы дала

Оқу мақсаты: Шеңбердік сабақтан кейін, «Қазақстандағы ұлттар достастығы» және «Ұлы дала табиғаты» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау концепциясына негізделген шеңбер белгілеу.

Алгоритм:
1. Бірінші тапсырма арқылы, шеңбердік сабағын жаңа білімді бекіту.
1.1. Жаңа білімді көруге өзарақ айналыс жасау.
1.2. Ақпараттың дұрыс, бұрыстығын тексеру.
1.3. Мол жауапты жасау жолын іздеу.
1.4. Өзарақ айналыс аяқталғанда, мәтінде көтерілген мәселеге ойлау.
1.5. Ресми стильдің тілдік талаптарын сақтау мен тірек сөздермен тіркестерді пайдалану.

2. Бірінші адамдар ж географиялық соңғы мәліметтерді анықтау жатын орналасуы:

2.1. Казастандағы ұлттар достастығын түсіну.
2.1.1. Казастанда жататын жалпы басқару ұйымдары мен қоғамдық ұйымдарды анықтау.
2.1.2. Қазақстанның елшілерін тану.
2.1.3. Казақстандағы ұлттардың өзара достастығын түсіну.

2.2. Ұлы дала табиғатын түсіну.
2.2.1. Ұлы дала туралы толық ақпаратты көруге мүмкіндік беру.
2.2.2. Ұлы дала табиғатының проблемаларын, қор белдеуін белгілеу.

3. Белгіленген концепция бойынша шеңбер белгілеу.
3.1. Концепцияның күрделі мақсатын анықтау.
3.2. Белгілі мектептегі неселердің оқу деңгейін анықтау.
3.3. Лекция, диалогтер және друг ойнатуының тілек демалыс бағалауларын анықтау.
3.4. Концепцияның барлық мүмкін тақырыптарды қамтамасыз етуін негізгіде жүргізу.
3.5. Мамандық планы басындағы белгілі мақсаттарды белгілеу.

4. Бірінші адамдар арасында кездесу
4.1. Шеңбердік сабағтарда жайлы дайындаулардың жинағын өзгерту үшін кездесу.
4.2. Барлық оқушыларға арнап «Қазақстандағы ұлттар достастығы» және «Ұлы дала табиғаты» бөлімдеріне негізделген шеңбердік сабақтар ұйымдастыру. Бұл сабақтардың мақсаты – оқушылардың бекітілген концепцияны ұмытып, берілген оқу және шығарма мазмұнына сай жауап беру
4.3. Оқу және түсіну адамдарын қосу жөніндегі тілек демалысын жақсарту.
4.4. Қажетті мерзімнің белгіленудегі қатарын анықтау.

5. Ақпаратты бекіту
5.1. Оқушыларға бекітілген мақсаттың мағынасын көрсету.
5.2. Оқу материалын түсіндіру тәсілін пайдалану.
5.3. Шегіншіден аяқталған оқу іс-шарасын орындату.
5.4. Бекітілген мақсатқа сай Жұмыс орындау тобын қатысу.

6. Бағалама мен дайындық
6.1. Бағалауды белгілеу жөніндегі қаемкерлікті, критерийлерді бекіту.
6.2. Өзара айырмашылық тануыларын негізгіде қарастыру.

7. Қапшықтар:
7.1. Бірінші адамдар бағалауды анықтау жөніндегі тілек жойындауды бекіту.
7.2. Лекцияны орындау, аты тұрғай бекіту.
7.3. Оқыту адамдарының пайдалану құралдарын пайдалану.

Бұл алгоритм бойынша, жетістікпен жинақталған шеңбердік сабақты ұйымдастыру мүмкін. Онда оқушылар танымдық мәселелерден өз-өзіне тәуелсіз түрде жауапты ала алады және оларды бекіту студенттерге ойлау процессіне көмектеседі.