5) Растенья в них безродны, как сны. (6) Птицы, розовеющие, как воды утром. (7) И – кто поймёт намёк древней тайны?

Задача №5. В этой строке дано описание растений, которые безродны, как сны. Здесь автор применяет метафору, чтобы передать своеобразный образ этих растений. Вероятно, растения имеют какие-то особенности, которые напоминают сны, но конкретные детали не указаны.

Задача №6. В этой строке описываются птицы, которые розовеют, как воды утром. Снова здесь используется метафора для передачи образа птиц. Похоже, птицы меняют свой цвет и становятся розовыми, как воды в утреннем свете. Подробных деталей о птицах не указано.

Задача №7. В этой строке автор упоминает некий намек на древнюю тайну, и просит читателей понять этот намек. Конкретные детали и смысл намека не рассказываются, оставляя это для читателя.

Задача №8. В этой строке описывается девушка с венком великой жрицы. Автор передает образ девушки, украшенной венком, которая является великой жрицей. Подробностей о жрице и девушке не приводится.

Задача №9. В этой строке описываются глаза, которые отливают чистым серым сталем. Здесь автор использовал метафору, чтобы передать широкий диапазон цвета глаз, который преломляется как чистый серый сталь. Дополнительные детали о глазах не указаны.

Задача №10. В этой строке описывается изящный лоб, который белее восточных лилий. Автор сравнивает лоб с цветами лилий и говорит, что лоб еще белее, чем эти цветы. Дополнительных деталей о лбе не приводится.

Задача №11. В этой строке рассказывается о губах, которые никогда никого не целовали. Автор приводит эту информацию, чтобы создать образ губ, которые остались неприкосновенными и не целованными. Дополнительных деталей о губах не указано.

Задача №12. В этой строке указывается, что у губ никогда не было разговоров с кем-либо. Автор использует это выражение для передачи образа молчаливых губ. Более подробных деталей о губах не указано.

В общем, данная задача представляет собой описание различных объектов и образов, используя метафоры и лирический стиль. Автор задает читателю ряд загадок и вызывает у него креативное и творческое мышление для понимания смысла и образов, используя описания и метафоры.