5. Просмотрите текст и выполните 1—5. (1) Семантическая производность метафоры не требует доказательств. (2) Несмотря

Рассмотрим данный текст и выполним упражнения 1-5:

1. В данном предложении говорится о том, что семантическая производность метафоры не требует доказательств. Семантическая производность - это способность метафоры передавать смысл и значения. В данном случае, автор утверждает, что не нужно доказывать, что метафора способна передавать значения, так как это уже известный факт или общепринятое утверждение.

2. В данном предложении указывается на то, что существует различные точки зрения ученых на сущность феномена метафоры. Несмотря на различия в их мнениях, свойство метафоры все же не отрицается никем. Иными словами, хотя мнения ученых могут различаться относительно сущности метафоры, все они согласны в том, что метафора является важным и неотъемлемым свойством.

3. В данном предложении говорится о том, что статус самой семантической производной единицы и ее описание остаются спорными вопросами. Здесь автор указывает на то, что все еще существуют дискуссии и неясность относительно статуса и описания семантической производной единицы, которая является основой для создания метафор.

4. В данном предложении говорится о тесной связи между двумя аспектами: признание носителя метафоры и характер объяснительной модели. То, какой элемент считается носителем метафоры, влияет на характер объяснительной модели. Другими словами, выбор элемента, используемого в метафоре, может влиять на то, как объясняется определенная модель или явление.

5. В данном предложении указывается на то, что выбор точки зрения на метафору частично определяется разнородностью материала. Это значит, что разнообразие подходов к анализу метафоры может быть обусловлено различными контекстами или типами материала, которые используются в исследованиях.

Таким образом, в данном тексте рассматривается важность метафоры в передаче смысла, мнения ученых относительно ее сущности, спорные вопросы статуса и описания метафоры, связь между носителем метафоры и объяснительной моделью, а также влияние разнородности материала на выбор точки зрения на метафору.