5) Как вы оцениваете, какое из принятых учителем решений было самым трудным для него? Приведите факты из повести

5) На мой взгляд, самым трудным решением для учителя было принять решение о возвращении домой после неожиданного нападения на него. В повести указано, что учитель был сбит с ног неизвестным нападающим, и у него была возможность восстановить справедливость или поквитаться на своего обидчика. Однако, вместо этого, он осознал, что ему очень дороги его ученики, и внезапно прекратил преследование. Это было сложное решение для него, потому что он мог позволить своим эмоциям и желанию возмездия взять верх, но он выбрал миролюбие и примерился к ученикам.

7) В повести подвигом Дюйшена героиня Алтынай называет его жертвенное действие, когда, не осознавая последствий своих действий, он защитил девочку Сейду. Девочка была под столом и в опасности, и Дюйшен, не задумываясь, укрыл ее своим телом, спасая от опасности. Он рисковал своей жизнью, чтобы спасти маленькую девочку, и этот героический поступок вызывает восхищение и волнение как у Алтыная, так и у меня.

Я согласен с мнением Алтынай. Действительно, самоотверженное действие Дюйшена заслуживает признания и уважения. Он, не задумываясь о себе, поставил судьбу своей жизни на кон, чтобы защитить беззащитного ребенка. Это говорит о его благородстве, человечности и готовности жертвовать ради других.

8) Самопожертвование Дюйшена не было напрасным. Факты, свидетельствующие о правильности его выбора, включают спасение жизни девочки Сейду. Без его подвига девочка, возможно, попала бы под удар ножа, исход исказился бы в страшную трагедию. Кроме того, факт, что сам Дюйшен остался жив, позволяет ему продолжить заботиться об учениках, помогать им и быть для них вдохновением.

Мое восприятие образа героя не изменилось, наоборот, оно усилилось. Я больше всего впечатлен его альтруизмом и безусловной заботой о других. Дюйшен стал для меня примером того, каким должен быть настоящий герой, готовый поставить интересы других выше своих собственных.