49. Прочитайте и анализируйте данные словосочетания. Сделайте копию, выделив в них главные слова. Определите связи

Задача: 49. Прочитайте и анализируйте данные словосочетания. Сделайте копию, выделив в них главные слова. Определите связи.

1. Разрастающиеся растения - связь: прилагательное + существительное.
2. Густые заросли - связь: прилагательное + существительное.
3. Ясно объяснять - связь: наречие + глагол.
4. Подготовиться к экзамену - связь: глагол + предлог + существительное.
5. Подобрать материал - связь: глагол + существительное.
6. Запереть ключом - связь: глагол + существительное.
7. Возвращаться лесом - связь: глагол + наречие.
8. Хорошо - связь: наречие.

Составьте три разных предложения с выделенными словосочетаниями, имеющие разную цель высказывания.

1. Разрастающиеся растения образуют густые заросли в этом лесу.
2. Учитель ясно объясняет материал на уроке.
3. Я должен подготовиться к экзамену и подобрать нужный материал.

Подготовьте устный ответ о структуре и грамматическом значении словосочетаний и предложений.

Словосочетания в задании представляют собой комбинацию слов, объединенных определенными связями. Каждое словосочетание имеет свою структуру и грамматическое значение, определяющие его смысл и функцию в предложении.

Например, в словосочетании "разрастающиеся растения", прилагательное "разрастающиеся" описывает существительное "растения" и указывает на их способность к росту и распространению. Таким образом, словосочетание передает информацию о характеристиках растений.

Предложения, составленные на основе этих словосочетаний, имеют различные цели высказывания. В первом предложении подчеркивается связь между разрастающимися растениями и густыми зарослями в лесу. Во втором предложении акцент делается на ясном объяснении материала учителем. В третьем предложении подчеркивается необходимость подготовки к экзамену и поиска подходящего материала.

Касательно правил написания слов с пропущенными буквами, основное правило состоит в том, чтобы сохранить правильное написание слова, несмотря на пропущенные буквы. Отсутствующие буквы можно понять из контекста или грамматических правил. Например, в слове "подготовиться" пропущена буква "о" в корне глагола "готовить". Это происходит в соответствии с правилом о сохранении корня глагола при добавлении приставки "под-".

Правило для написания слов с пропущенными буквами можно представить в следующей форме:

\[Слово = Сохраненный\ корень + Пропущенная\ буква + Остальные\ буквы\ слова\]

Разрастающиеся растения, густые заросли, ясно объяснять, подготовиться к экзамену, подобрать материал, запереть ключом, возвращаться лесом, хорошо.