4 - Task. Read the text. Bъth f/e Arrow and Together, we are strong! . The class is divided into three groups. Each

Словарь:
- "Arrow" - стрелка;
- "Together, we are strong!" - Вместе мы сильны!;
- "класс" - группа учеников;
- "разделены на" - разделены на;
- "три группы" - три группы;
- "каждая группа" - каждая группа;
- "учеников" - учеников;
- "обозначаются" - обозначаются;
- "№ 1, N 2, N 3" - номера 1, 2 и 3;
- "на первом этапе" - на первом этапе;
- "дети читают" - дети читают;
- "определенный раздел текста" - определенный раздел текста;
- "на втором этапе" - на втором этапе;
- "образуют команды" - образуют команды;
- "соответствующие своим номерам" - соответствующие своим номерам;
- "занимают свои места" - занимают свои места;
- "обсуждают советы" - обсуждают советы;
- "согласно содержанию текста" - согласно содержанию текста;
- "анализируют и разделяют контент прочитанного текста" - анализируют и разделяют контент прочитанного текста;
- "на третьем этапе" - на третьем этапе;
- "лидеры команд" - лидеры команд;
- "собирают команды" - собирают команды;
- "на четвертом этапе" - на четвертом этапе;
- "каждая группа представляет" - каждая группа представляет.

В задаче нам рассказывается о том, как класс разделяется на три группы. Каждая группа обозначается номером 1, 2 и 3. На первом этапе каждая группа читает определенный раздел текста. На втором этапе дети из каждой группы формируют команды, соответствующие своим номерам, и занимают свои места. Затем они обсуждают советы, которые они получили из текста. Они анализируют и разделяют контент прочитанного текста. На третьем этапе лидеры команд собирают свои команды. На четвертом этапе каждая группа представляет свои выводы и советы.

Давайте разберем каждый этап подробнее.
1. На первом этапе каждая группа читает определенный раздел текста. На этом этапе каждый ученик должен внимательно прочитать свою часть текста и понять ее содержание. После прочтения ученики должны осознать основные идеи и смысл прочитанного.

2. На втором этапе у каждой группы формируются команды в соответствии с их номерами. Ученики занимают свои места и начинают обсуждать свои советы. Они должны применить свои знания и анализировать текст, чтобы определить, какой совет можно дать на основе содержания текста. Важно, чтобы каждый член команды принял активное участие в обсуждении и выявлении советов.

3. На третьем этапе лидеры команд собираются со своими командами, чтобы передать свои выводы и советы другим участникам. Лидеры команд должны грамотно изложить и объяснить свои выводы, а также предоставить аргументы или примеры из текста, которые подтверждают их советы.

4. На четвертом этапе каждая группа представляет свои выводы и советы перед всем классом. Каждая группа должна представить свои советы с уверенностью и ясностью, чтобы остальные ученики могли понять их и принять к сведению.

Каждый этап имеет свою важность и требует активного участия каждого ученика. Чтение, анализ, обсуждение и презентация помогают ученикам не только улучшить свое понимание текста, но и развить навыки коммуникации и сотрудничества. Прохождение через все этапы поможет ученикам лучше усвоить прочитанный материал и применить его в практической ситуации.