4 -тапсырма. Мәтінді оқып, «Жигсо» «Бөлшекте, жинақта!» деп парақтарынан айырбастайды. Сынып үш топқа бірлеседі. Әр топтағы оқушылар N№ 1, N2, N® 3 дейін белгіленеді. 1-кезеңде әр топтағы балалар парақтардын мазмұнын меңгеруін оқиды. 2-кезеңде әр топтағы балалар өздеріне сәйкес нөмірлері бұрынан бір топқа бірлеседі. Олар оқыптаған парақтың мазмұны бойынша ойланатын, бөлісікті ойлар суреттеледі. 3-кезеңде топ мүшелері барысынан өз орындарына барып, парақтың мазмұнымен байланысты жалпы кеңесерлеуге, барлық ойларында тірек сөздердің кестесін, кластерлерді, диаграммаларды, суреттерді, карталарды және т.б. біріктеді. 4-кезеңде әр топ өз жұмыстарын тапсыруды оқиды.
Yachmen_8549
, нейроналдық сызғыш арқылы мазмұны түсіндіруге болады. "Жигсо" аталған мәтінді оқған кейін, оқушыларға парақтардың мазмұнын түсіндіру мақсатында "Бөлшекте, жинақта!" деген бөліктерден айырбастаймыз. Құпия сан көрсеткіштермен: N₁, N₂, N₃ оқушылар анықталады. 1-кезеңде оқушылар парақтардың мазмұнын белгілі айырбастауды оқиды. 2-кезеңде оқушылар белгіленген нөмірлерін қарастырып, бір топқа бірлеседі. Сонда, олар оқыптың мазмұнына сәйкес, сонымен қатар, бөлісікті ойларды суретке айналдырып, байлау жасайды. 3-кезеңде, топ мүшелері өз орнына келіп, парақтардың мазмұнымен байланысты барлық ойларынан білікті кеңесердеп, олар менен тірек сөздердің кестесін, кластерлерді, диаграммаларды, суреттерді, карталарды анализ етеді.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
