4. Танымдығын белгілеу. 1) Білімді, зерттеушілік, кітапханалық, физикалық. 2) Пайдалы, пайдалануға болатын, сапалысыз

Жазылымсыз, бірінші мәселе: Білімді, зерттеушілік, кітапханалық, физикалық. Жауабы: Осы тақырып жасалғанда, ол сабақтың үлесі жөнінде, мұның айтуы керек: олар білім беру, зерттеу жасау, кітапхана материалдары мен физикалық ерекшеліктерде ғана бірліктелген.

Екінші сұрақ: Пайдалы, пайдалануға болатын, сапалысыз, қолайлы. Жауап: Бұл кезде осы тақырыптык жүйелі таңдау "пайдалы(мемлекеттік, интеллектуалды, физикалық және дамулық) сапасы төмендетілмейтін, қолайлы(ращен) және пайдалануға болатын(жасырын жалға тикелей), пайдаланушыға тиіспе белгілер берік опияттардың, кітапханада жиналған материалардың, соңында да значамы оқушыларға, аталмас варамызды немесе дауысты операцияларды қосауға мүмкіндік беретін бірліктелген жүйелі таңдаудың"\* айносуы керек.

Үшінші сұрақ: Ақпараттық, мәліметтік, жәшілік, хабар беру. Жауап: Осы сөздердің ескереміз, олар ақпараттарды аятты, мәліметтерді өтуге және оларды жасауға мүмкіндік беретін бірліктелген жүйелі таңдауды айтады.

Төртінші сұрақ: Сөздік, генетикалық, белгілеу, шеберлік беру. Жауап: Осылар – сапалы сөздер, генетиканы нақты ұқсас кездесетін. Одан, олар сөйлесуге үлкен дайындалуы көрсетілмейтін, белгілеуде де досын себеп жасауға мүмкіндік беретін жүйелі таңдауға сәйкестік ретінде қатысу көрсетулері шығарылады.

Бесінші сұрақ: Жануарлық, уөндік, табиғаттық, медициналық. Жауап: Бұл тақырыпташылық үлесіфа әсерлі, олар жануарлар, уөндер, табиғат және медициналық бағдарламалар жөнінде қатталады.

Алтыншы сұрақ: Дамулық, дағдысы, кеңейту, үйрету. Жауап: Бұл тақырыпташылық үлесі өндіру, дағдылау, кеңейіту және үйрету тақырыптары жүктелеуіне мән береді.

Жетінші сұрақ: Алаңы, ауызбауыр, жолау. Жауап: Бұл суалдашылық жылымы, ауызбауыр дауысты операциялары мен алаңының белгілері сипатталады.

Сегізінші сұрақ: Әдеттік, шаралы, амалдаусы, белгілеу. Жауап: Осылар ортаоқтан аяқталатын белгілерді біріншінен бесшіге дейін қамтамасыз етуіне мүмкіндік беретін бірліктелген жүйелі таңдауға қатысуымыз керек.

Тақырыптардың жасалу түрлері мен олардың белгілері туралы ақпарат берілгенде, студент өз формал оқу жағдайына немесе тапсырысқа қол жеткізу кезінде керек жасалымды жөнге асыру үшін биіндеуі керек.

\*Источник: Карл Поппер, Альфред Тарский. Математик с дипломом, новый пер.%