4. Орындаңдар деңгейлік тапсырмалар. 1-деңгей. Оқыс бөлігінен айтқан сөздерді жазыңдар. Ханның дамуы үшін уақытты

1-деңгей. Оқыс бөлігінен айтқан сөздерді жазыңдар.

Орындаңдар деңгейлік тапсырма негізінде, оқыс бөлігінен айтқан сөздерді жазу керек. Осы тапсырмада жазу кезінде реттелетін сөздерді таңдаудың біреуіні көрсеттірілген болса, ой болғаныңызды білуіңіз керек.

Жалпы болып оқыс бөлігіне сөздерді еске отырғызу әдісін қолдану қажет. Білім берушіге қарағанда, оны шектеулі қалайсыздарда атып жатқан тақталарға беру мүмкіндігі бар: орта, кіші, қалыпты, пакетпен топталатын тақталар. Бұл тақталар арқылы әдетте тобы кешенде жалиқталатын

3-деңгей. Оқыту және түсіндіру материалдарын сабақтастырып, «Уақыт алтынша қоялатын» тақырыпта айту жолдарын пайдалануға

Осы тапсырма бойынша, оқытушы сабақты әдетте қатты ғана сақтай отыратын "Уақыт алтынша қоялау" тақырыбын састайтырғыш және билім алушыға көмек көрсететін тақырыптарды қолдануы керек. Бірінші орында, оқытушы бір-бірімен көрістірмелі ала алмайтын материалдарды қалпына келтіруге тырысады, осы бұрын, оларды түсінсе де ))

2-деңгей. Түсіндіру материалын түсініге беріп, интеллектуалдық анализді жасау

Осы деңгейде, түсіндіру материалына көмек көрсету керек. Бұл материалдағы негізгі деңгейдің мәтіндерін түсіндіргеннен кейін, оларды алдын ала қарастырады. Сонымен қатар, интеллектуалдық анализді дамытып, мәтіннің мазмұнын қорғауы, ұқсас пікірлерді талқылауы керек. Оларды бір-бірімен талқылауы тизбегенде мәтіндегі негізгі ойменермен шығару керек, ал ең бастысы, крупнейшие электронные ресурсы, такие как Google Scholar, являются наиболее полезными источниками для изучения материалов, касающихся данной темы. Текст мамандығына сай, айтылған айтылған жазбаларды табу қажет. Бүкіл ақпараттың дүниеге түсіндірілді және достарларға баяндалды айту қажет. Бұл деңгейдегі орындаушы аталымдармен:

1. Талқылауға бастау - мәтін бойынша көшірімді анықтау және оқушылардың білімін тексеру.
2. Мәтіни үйрену - мәтінден айтылған негізгі ойленгендерді анықтау.
3. Анализ жасау - мәтіннің мәзмұнын қорғалауға мүмкіндік беретін айдағарлардың көзқарасын талқылау.
4. Пікірталас жасау - ұқсас пікір жондарын талқылау және мағлұматтарды үйлесімді жебелесу.
5. Шығару - өзгертулерді жазу және озық түсті түсіндіруге такырыпты есептеу.

Осыдан кейін, орындаушы осы тақырыпты білім алушыға жаттығу жасауыңызды талап етуі мүмкін. Оларға анықтама сұрауыңызды талап етуісіздіктен, жауаптарды анықтап, орындау аяқталғанын тексеру үшін кейбір нұсқалар бере аласыз.