4. Оқу мазмұнындағы пішіндерді жазып, жасалу әдістерінде келесі ерекшеліктерді кестеге алыңдар. Пішілі сөйлемдерді

Оқу мазмұнында, пішілі сөйлемдерді пішілі сөйлеммен тең ерекшеліктерізді кестеге алу үшін шолуларды орындауымыз керек.

1. Пішілі сөйлемдерді пішілі сөйлеммен тең ерекшеліктерін анықтау: Пішілі сөйлемнің тең ерекшеліктері оны мазмұнды (тапсырма, естіген сұрау, салыстырма жасау, басқа) өзгертпейді, бірақ тоқтатып, алмасуларын өзгертеді. Осылендегі бүлімде пішілі сөйлеммен тенцизді ерекшеліктерді көрсетеміз.

2. Ілгері сөйлемнен қалыптасу: Ілгері сөйлемнен қалыптасу, осы сөйлем мен басқа сөйлемдер арасындағы жаттығуларды жасау әдістерін қамтиды. Осылайша, осы пунктта үлгілерді мерзім дейсіз, пішілі сөйлемнің әдістерін таңдайсыз.

3. Кескін сөйлемдерді орындау: Осы пунктта, оқу мазмұнының кескін сөйлемдерін оқушылар бойынша орындау әдістерін көрсетедік. Оқушылар әкімшілік пен кескін сөйлемдердің өзекті кездесулерін айтса, онымызда демеушілік етеміз.

Осының түсіндіру модельдері шығарылады:

4. Пішілі сөйлемдерді пішілі сөйлеммен тең ерекшеліктерін анықтау. Мысалы:
- "Шет тіліне тек бастаушылық кездесуді оқымайдым."
- "Менің сайтпен алыс-веріштеу кездесім мәселе жоқ."
- "Кітаптардың қаншасын алдым екенмін. Жасалушы."

5. Илгері сөйлемнен қалыптасу. Мысалы:
- "Алдымен, мен … ба, содан кейін …"
- "Егер ... болса, онда ..."
- "Маған сайттан көп пайдаланудың қоясы бар."

6. Кескін сөйлемдерді орындау. Мысалы:
- "Арынмен, e > 0-мен, барлық натиғалардың s выполняется e-қа дейін, e > 0-мен"
- "Ол үшін, біз a-ге дейін f(x) деңгейі жасайды, салыстыруға болады."
- "Егер x негативтен ықпал етсе, онда f(x) c > 0-ге салынады."

Осы үлгілердін ашу арқылы, оқушылар мазмұндық пішіндерді жазу адамдарға әртүрлі, жасалу әдістеріне келтірген болады. Мұны өте күлкілі сараптап, бірегей оқушыларға көмекші болу мақсатында пайдалануға болады. Сізге сұрауларыңыз бар болса, мүмкіндігінше көп шығарыпатын жауап беруге жатамыз.