359B. Каким образом описываются гром, кукушка, листопад и родник в стихотворении? 359Г. Перепиши данные предложения

359B. Чтобы описать гром, кукушку, листопад и родник в стихотворении, поэт часто использует различные стилистические приемы. Гром может быть описан с помощью гиперболы, использования мощных глаголов и экспрессивных эпитетов, чтобы передать его громкость и мощь. Кукушка может быть описана с помощью аллегории или метафоры, в которой ее звук ассоциируется с определенными чувствами или образами. Листопад может быть описан с помощью олицетворения, когда листья представляются падающими существами, создающими звук и движение в воздухе. Родник может быть описан с помощью сравнения или аналогии, например, сравнивая его свежесть с чистотой и прозрачностью.

359Г. Перепишем предложения, поставив знаки препинания и составив их схемы:

1. У гривастого льва, у покрытой росой травы, у шумных кипарисов стоял Ромео. (3 части: подлежащее - гривастого льва, сказуемое - стоял Ромео, обстоятельство - у покрытой росой травы, у шумных кипарисов)

2. Утро, окутанное туманом, приветствует новый день. (2 части: подлежащее - утро, сказуемое - приветствует новый день, обстоятельство - окутанное туманом)

3. Чудесное время - детство, запечатленное в памяти навсегда. (2 части: подлежащее - время-детство, сказуемое - запечатленное в памяти навсегда)

360A. Текст раскрывает одно из удивительных свойств поэзии - способность возвращать словам их изначальную свежесть. Стихотворные строки оживают, приобретая новые оттенки и эмоциональную глубину. Слова в стихах начинают сверкать, звенеть, благоухать, позволяя нам почувствовать всю богатую палитру смыслов и ассоциаций, которые они сопровождают. Такой волшебный эффект достигается благодаря мастерству поэта и использованию языковых приемов, которые делают стихотворение живым и запоминающимся. Кредо поэта К. Г. Пауловского в данном тексте - наслаждаться прекрасными звуками и образами, которые возникают при чтении поэзии.