34. Выпишите схему таксономии ( лесенку ) Блума в свою тетрадь. Напишите ответы на следующие вопросы и заполните

Спасибо за ваш запрос. Давайте начнем с создания схемы таксономии Блума. Схема Блума является инструментом для классификации когнитивных процессов и уровней познавательной деятельности. Вот как выглядит схема:

1. Помнить (Знание)
2. Понимать (Понимание)
3. Применять (Применение)
4. Анализировать (Анализ)
5. Оценивать (Оценка)
6. Создавать (Синтез)

Теперь перейдем к ответам на ваши вопросы и заполнению уровней схемы Блума.

1. Вопрос: Какое настроение преобладает в данном стихотворении: пафосное или описательно-литературное? Почему?
Ответ: Для ответа на этот вопрос нужно воспользоваться уровнями понимания и анализа.
На уровне понимания необходимо показать, что понятие "настроение" означает общую эмоциональную окраску произведения. Затем можно перейти к анализу стихотворения, выявить эмоциональные оттенки и описать, какой из них преобладает.

Пример заполнения схемы Блума для этого вопроса:
- Помнить: Определение понятия "настроение".
- Понимать: Определить понятия "пафосное" и "описательно-литературное настроение".
- Применять: Применить понятия к анализу стихотворения.
- Анализировать: Выделить эмоциональные оттенки в стихотворении и определить преобладающее настроение.
- Оценивать: Изложить свою точку зрения на основе анализа.
- Создавать: Создать аргументированный ответ на вопрос с использованием полученных знаний.

2. Вопрос: Какая точка зрения характерна для поэта в отношении отечества: гражданская с сильным патриотизмом или романтическая, отражающая внутренние переживания поэта?
Ответ: Для этого вопроса также придется использовать уровни понимания и анализа. Сначала нужно определить понятия "гражданская точка зрения" и "романтическая точка зрения", а затем применить их к анализу отношения поэта к отечеству.

Пример заполнения схемы Блума для этого вопроса:
- Помнить: Определение понятий "гражданская точка зрения" и "романтическая точка зрения".
- Понимать: Понять, что означает отношение поэта к отечеству.
- Применять: Применить понятия к анализу поэтических произведений.
- Анализировать: Выявить характерные черты точки зрения поэта в отношении отечества.
- Оценивать: Сделать вывод о том, какая точка зрения преобладает.
- Создавать: Сформулировать ответ, обосновывая его на основе проведенного анализа.

3. Вопрос: Изучите значения слов с помощью толкового словаря русского языка и словаря...
Ответ: Процесс изучения значений слов можно включить в уровень понимания. Учащиеся должны использовать толковые словари русского языка и словари, чтобы найти определения и объяснения данных слов.

Пример заполнения схемы Блума для этого вопроса:

- Помнить: Запомнить слова, которые требуют исследования и их значения.
- Понимать: Понять необходимость использования толковых словарей и словарей.
- Применять: Применить навык использования словарей для поиска значений данных слов.
- Анализировать: Анализировать найденные определения и объяснения.
- Оценивать: Сравнить значения слов с конкретным контекстом в вопросе и определить их релевантность.
- Создавать: Включить полученные значения слов в ответ.

Надеюсь, это поможет школьнику понять, как заполнить схему Блума и дать максимально подробный и обоснованный ответ на задачу.