3. За якія прычыны сталі папулярнымі ў вучняў пані Мар і? 4. Якія характэрныя рысы выявіліся ў настаўніцы падчас

3. Пани Мар"я стала папулярнай у вучняў по ряду причын. Во-первых, она была добраю і лагоднай настаўніцай, якая завжды памагала сваім вучням. Вона ніколі не падносіла голасу і не крытыкавала ўчнёў. Во-других, пані Мар"я майстарна разлічвала дараўныя здольнасці кожнага вучня і разумела, што кожны чалавек унікальны і мае асаблівы падыход да навучання. Яна стварала ўмовы для кожнага вучня раскрыць свой патэнцыял і радыкавала ім працаваць над сваімі слабымі мясцамі. Во-третіх, пані Мар"я ведала, як зацікаўіць сваіх вучняў і зробіць навучанне цікавым і пазбавіць яго манатоніі. Яна часта карысталася казкамі, парадкамі і цікавымі справамі для ажыццяўлення навучальнага матэрыялу.

4. Падчас чытання «Янкі-музыка» Генрыка Сянкевіча і «Міхаські» Цёткі, пані Мар"я адлюстроўвала рызысныя рысы, якія былі заўважаныя вайсковым камісарамі ў героях гэтых твораў. Яна была настойлівай на тым, каб вучні разумелі глыбокую сутнасць апісваемых праблем і навучаліся выступаць супраць няправільнасцяў у сусветным супраціве. Чытанне гэтых твораў дапамагала вучням асэнтуавацца на ролі нацыі ў гісторыі і разумець важнасць моўнай культуры. Пані Мар"я чытала нам гэтыя творы на беларускіх уроках, каб заскапіцца беларускай мовай, раскрыць беларускую літаратурную спадчыну і прыцягнуць увагу вучняў да беларускай культуры.

5. Адносіны Даніка з настаўніцай былі неадназначнымі. У пачатку, пані Мар"я лічыла яго няўважлівым і недысцыплінаваным. Хлопчык часта пазбаўляўся ўвагі, не меў ціхара на ўроках і не выконваў дамашнія заданні. Пані Мар"я паспрабавала разымяшчыць дыстанцыйнасць з Данікам, адсылаючы яго да папяраць-падручніка на фоне класу. Але ступень зацікаванасці Даніка да ўроку паступова павялічывалася. Ён пачаў удзельнічаць у класе, задаваць пытанні, актывізаваць сваё мысленне і намагаўся разгледзець матэрыял глыбей. Наканце пані Мар"я зратавала веру ў Даніка і ўбачыла у яго патэнцыял для ўсё больш высокіх навучальных паказчыкаў.

6. Гісторыя пра Міхаську і Янку вызвала ў галоўнага героя шмат уражанняў. Чытанне кнігі паказала Даніку, як хлопчык, што цудавое стаўішча і прыгадвае роўнадушне хлопец у гэтым свеце, а таксама, насколькі прыгожая можа быць сям"я, калі вона ўсе разам аб"яднаная. Гэтая гісторыя таксама раскрыла праблемы няспраўнага погляду і пагляду на свет, неразумення і перанос перакананняў ад ненькі да сабе і аднаго грамадства да іншага. Для Даніка гэта магло скончыцца тым, што ён разважваў па-іншаму, лепш разумеў іншыя людзі і стаў больш адкрытым да душэўных страданняў і патрэбы ў дапамозе і ўвазе. Ён пачаў бачыць цяпер невідзімы ролік у расспрацоўцы кампетэнцый міжсловянскага камаўнічання, псіхалогічнага аналізу герояў, шпагі і палітычных і ніжчэйшых рэалізацыяў чалавечы судзьбы й прагледжанайецы вялікай дзяржавы жанчыны. Данік надзівіўся, насколькі схвальныя могуць быць месцы аддаленьні немагчыма xарактэрызавать пры раўнарасным прыбавленьні або пазбыванні ўздатнасцей затымхамі аднушуснікаў насамрэч.