3. В какой части текста содержится основная идея? 4. Поискайте ключевые фразы и объедините их в один основной аргумент

Конечно! Давайте поэтапно разберемся с каждым пунктом.

3. Для того чтобы определить основную идею текста, нужно внимательно прочитать все его части и выделить ключевые моменты. Основная идея обычно содержится вводной части или в тезисном предложении, которое выражает главную мысль текста. Например, если текст говорит о влиянии плохой экологии на здоровье людей, основная идея может быть сформулирована так: "Плохая экологическая ситуация негативно влияет на состояние здоровья человека". Таким образом, основная идея содержится в начале текста.

4. Для того чтобы найти ключевые фразы и объединить их в основной аргумент, нужно проанализировать текст и выделить те выражения или предложения, которые наиболее точно отражают основную идею. Затем эти ключевые фразы можно объединить в одно предложение, которое будет служить основным аргументом текста. Например, если ключевыми фразами являются: "уровень загрязнения воздуха", "вызывает респираторные заболевания", "негативное воздействие на организм", то основной аргумент может звучать так: "Высокий уровень загрязнения воздуха вызывает респираторные заболевания и оказывает негативное воздействие на организм".

5. Для того чтобы переформулировать главную мысль текста, нужно выразить ее с помощью других слов или фраз, сохраняя ее смысл. Например, если главная мысль текста звучит так: "Загрязнение окружающей среды негативно влияет на здоровье людей", то переформулировка может звучать так: "Здоровье людей подвергается негативному влиянию из-за загрязнения окружающей среды".

6. Чтобы дать заголовок тексту, нужно выбрать слова или фразы, которые наиболее точно отражают его содержание. Заголовок должен быть кратким, но информативным. Например, если текст рассказывает о вреде курения, заголовок может звучать так: "Вред курения: последствия для здоровья".

7. Если нужно объяснить правописание выделенных слов, то для этого нужно обратиться к правилам русского языка. Например, если выделено слово "интеллектуальный", правильное его написание обусловлено приставкой "ин-", обозначающей отрицание, и основой "теллектуал". После приставки "ин-" в словах обычно пишется двойная согласная.

8. Чтобы составить схему для контрольной работы, можно взять 11 и 12 предложения текста и выделить в них нужную информацию графически. Схема может быть в виде блок-схемы или дерева, где каждый блок или узел содержит очередную порцию информации. Например, если текст рассказывает о строении атома, то схема может содержать блоки, описывающие электроны, протоны и нейтроны, а также связи между ними.

Надеюсь, это поможет вам выполнить задание! Если у вас возникнут еще вопросы или понадобится дополнительное объяснение, с удовольствием помогу!