3-тапсырма. Төмендегі мәселелердің бірін таңда. Постер жаса. Оны ta- нып алдында айт. Сөз тіркесіп қолдануға

ЖАЗЫЛЫМ АРАЛЫҒЫ:

1. "Менің әкейімнің оқуы" - Оқу кезеңдері

Оқу кезеңдерін белгілейді. Оқыту процесі бойынша әкейіміз арасында көздеулер, байланыстар жасалады. Бірінші кезең - орналастыру немесе танымас мәтіні жоқ. Осы кезеңде оқушылар тақырыпты, міндеттерін, оқу процесін түсіну, оқу жолағын бекітуге болады. Екінші кезең - основные этапы жасауды үйрету. Осы кезеңде әр-түрлі үйрету технологияларымен орнынаған, оқушылардың майлы мақсатымен комплекттерді пайдаланады.

2. "Фантастиканың қызықтылығы" - Жанр танымалығы

Фантастика - бір түрлі әдебиеттік жанр. Оның басты қауымдасы - мүмкін болатын технологиялар, жасаулар, жетістіктер кезінде әлемдегі әдеттегі тәуелдерді, идеяларды қарастыру. Фантастиканың қызықтылығы дегенімізді артықшылық жасап, жанрының қалыптарына байланысты таразылатын жасатуларымен береді. Бұл, кездестіру, қыздыру, ірі масштабты сюжеттік линиялар, уақытты араластыруы бар болуы мүмкін.

3. "Сұлтанбеков – балалардың қалыптастырушысы" - Қалыптасушыны танымалығы

Сұлтанбеков - балалардың қалыптастырушысы болу үшін маманданған кісі. Бұл біреуін қалыптастыра алатын, жас баланы бала дамыту процесіне өзіндік деңгейде деген білімі мен ағашқылығы бар эксперт. Сұлтанбеков балаларды қалыптастыруды анықтаушы личностерді әкеледі, жас бауырларға мемлекеттік пікір бөліседі, балалардың мүмкіндіктерін түсіндіреді және меңгереді.

4. "Инновацияның тарихы мен инновацияның келешегі" - Инновация танымалығы

Инновация - басқа да ғаламторлық өзгерістерге алу деген бір жүйе. Олар адамдардың мәліметтерді, технологияларды, продуктілерді, қызықтыруларды немесе уақыты араластыруларды шығару мәселесін талдауда пайда болады. Инновацияны тарихы мен келешегін талдау бизге инновацияны, оның дамуы мен қажеттілігін түсіндірген әнекеттер мен модельдер беретін болмайды. Binkd L., Glasenapp N. (2018) Біз, даму және даму процесінде, оларды өткізу үшін танимайтын көлемді, арнайы варианттарды енгізетін боламыз.

Бұл конспект қосалқын сөздер жасау міндетімен көмек көрсетті. Школьниктерге сабақ материалдарының түсіндіруін, дестесіз істеуді оқиту, сұрақтарына анықтама беру, шығармау жасау үшін оңай жол жасауға көмек көрсету мақсатында пайдалануға болады. Қалыптан анықтамалар жасау, таблицалар мен белгілердің пайда болуы, сілтемелерді көрсетуі және кешірімдеуді немесе анықтамалардың суреттерін жасау болатын.