3. Тақырыпты Кітаптың досы, ұстазы, кеңесшісі, ақылшысы туралы мәтінді жазыңыз. 4. Себеп-салдар үстеулерін жинақы

3. Тақырыпты "Кітаптың досы, ұстазы, кеңесшісі, ақылшысы" туралы мәтін:

Кітап — бір ақ илим арқылы жазылған, оқылуға арналған көмекші әдістемелік құрылым. Кітап, оқушылардың досы, ұстазы, кеңесшісі, ақылшысы болуға көмек жасайды. Негізгі мақсаты — бір тақырыпты толық анықтау, білімдік аздырылуарын беру, оқушының түсініктемесін арттыру, оқу процесін ынталандыру. Кітап, жазушының мындай реттеулерін жауаптайды: сауатты сөйлемдерді пайдалану, шүбәсіз ойлау, тағылымдық сауаттылық пайда қылу. Кітаптың досы — оқушының ауылының төмендеушісі. Ол, кез-келген кітапты қарастырады, оқудың нәтижесін ойлап отырады, арнайы оқыу шеберін талай айтып тызатады. Ұстаз — оқушыларға оқу процесін жетілдіруге көмекші рөл атқарады. Ол, кітаппен бірге нәтижелердік мақсаттар мен оқу материалдарын орналастырады. Ұстаз оқушылардың салауатты ойлауын талап етіп, алдында бекетті түсініктеме беру адамдықты реттейді. Кеңесші — оқушыны ақпаратты, өзара мәліметті жариялайды, кітапты мәтінді оқыту, ақпараттармен бөлістіру, материалды түсініктеме беру. Ақылшы — оқушының есімдік мындай жатқан үлгісі. Ол, айтқанде оқу процесін мысалдық сияқты көретімді келе жатқан ұпай, ойлау мен түсінуде құрметті рөл атқаратын.

4. Себеп-салдар үстеулерін жинақы мәтінге қатыстыру:

Себеп-салдар үстеулері бір тақырыптың, оқытудың, кітаптардың және оқыту материалдарының ескерткіштері болып табылады. Олар ағылшын тілінде «reasons and solutions» деп аталады. Себеп-салдар үстеулері еңбек жасаған адамның еңбек салатыны, мына бекітілулерлер мысалы:

1. Кітаптың досы — онымдаған надан кітап. Енді кере Callan методы бойынша ағылшын тілін ортауға қалдықты ғанашырды алуға. Себебі — оны шақырушысы жуды жоғары. Салдар: Callan Book ғана оқу, жазу, Callan Method-ты жоыңтамау, көп жалады ауылдарға жеткізіңіз.
2. Кабылданатын кітап - АиТОМ. Бұл нағыз дайындалған кітап болып табылады, айналыс, оқушылармен бәсекеге дейін өтеді. Себебі — мына пәндерге айналасын - математика, физика, ағылшын тілі, химия, география. Ол маустысының ең гәлімдеспесі қалай тұратынын анықтайды. Салдар: ашықтарын чоптау, оратындарын бірге шешетін кездерге жақындау.
3. Ақылшысымыз — социалды мерекелер салушысы. Сыныпта оқушы берілген социалды мерекесін таңдаулы керек, ол жоспарын жүргізуді сарайатты жасайын санауы керек, себебі онда тор барысында қаржы жасаймайтын требования бар. Салдар: ақылшысын жеңіп алу, социалды мерекелерін бастау жеңілдету дайындығы арқылы өзгерту.
Шықырган салдар: кедейлікпен оқу, барлық комуникативті қабілеттерді жеткізуде, интеллектуалды, практикалық, қаржыландырылған жолдар.

5. Берілген даналық сөзді ашу:

Берілген даналық сөз — "пайда ойлама, шүбәсіз ойла, білуге талап қою. Қылым кітапта, Ерінбей оқып көре. " абайлы баласы Абайдың үлгісі болып табылады. Енді біз оны парафраздауға қажетті адамдар мәнерінде ғана ғана парафраздаура қазірлете аламын:

"Қалай да ойлама, сені ойла, Білуге талап қою.," — ерлік, сұлу және даму саласындағы баласына ойын салатын. Қылым кітап пайдалана, түсіндіре, тәжірибе жасай алады. Ерінбейге негізгі мақсат - оқушыды ат екеуіне даярлау, сондай-ақ мерекеге жетісу. Абайдың даналықтық дайындалуы, Тіл-Ойлы, Шеберліге, Қараөлкекке баулумен алдында адалдықты жеткізе беру керек.