3. Почему выбрали предлог в таких словосочетаниях? Зависит ли смысл текста от выбора предлога? Проходить над водой

3. Выбор предлога в данных словосочетаниях зависит от того, какой смысл вы хотите передать.
- "Проходить над водой" означает движение над поверхностью воды, так как вода находится ниже вас.
- "Следовать за водой" означает движение вместе с водой, идти в направлении, указанном водой.
- "Ходить по грибы" означает ходить по грибы, идти внутри, среди грибов.
- "Ходить за грибами" означает двигаться в направлении, указанном грибами, искать грибы или следовать за теми, кто ищет грибы.
- "Письмо, подписанное директором" означает, что директор подписал письмо.
- "Письмо с подписью директора" означает, что письмо имеет подпись директора.
- "Читать письмо с волнением" означает, что вы читаете письмо и одновременно испытываете волнение.
- "Читать письмо в состоянии волнения" означает, что в момент чтения вы находитесь в состоянии волнения.
- "Пройти около полкилометра" означает пройти немного дальше, чем полкилометра, но не до конца.
- "Пройти от полкилометра" означает пройти начиная от полкилометра и дальше.
- "Прогуливаться в лесу" означает прогуливаться, находясь внутри леса.
- "Гулять по лесу" означает двигаться по направлению, указанному лесом.

4. Продолжите предложение еще немного, не отводя глаз от юноши...
2. Смотря на врага пристально, юноша понял, что его самообладание и спокойствие особенно важны в такой опасной ситуации. Он знал, что правильная реакция настолько важна, что требует от него каждого шага и каждого движения сосредоточиться и быть готовым к действию.

3. Стараясь уловить хотя бы тень тревоги на лице юноши, учитель заметил, что взгляд его стал сосредоточенным и серьезным. Он был готов помочь, стал подставлять своё плечо и быть опорой в любых ситуациях, которые могли требовать его помощи и поддержки.

4. Покупив продукты в магазине, юноша ощутил смешанные чувства: гордость от того, что он смог сделать это самостоятельно, и ответственность за то, чтобы выбранные продукты были хорошего качества и полезны для его здоровья.

5. Войдя в комнату, юноша увидел уютную обстановку и почувствовал облегчение. Он знал, что здесь он может расслабиться после напряженного дня, пообщаться с семьей и насладиться комфортом своего дома.

6. Завершая упражнение, юноша почувствовал удовлетворение от выполненной работы. Он осознал, что труд и настойчивость приводят к результатам, и был готов приступить к следующей задаче с обновленными силами и энтузиазмом.