3. Кім білдіреді, кім түр – білер? Түзді жарыгерлеуінен шөбі бөкен Сайдың, күн мен түнді бозторған Қорқыттың нақыл

Задача 3: В данном вопросе рассматривается значение некоторых слов относительно деятельности двух персонажей. Сайд, ведущий строительные работы, зависит от того, какое время суток он выбрал для проведения работ. Каждое время суток имеет соответствующее значение. Давайте разберемся в значениях следующих слов:
- Кім білдіреді? - Данное выражение в переводе на русский язык означает "Что он строит?" В данном случае речь идет о Сайде, и его деятельность связана с проведением строительных работ.
- Кім түр – білер? - Здесь вопрос звучит как "Что он построил?" То есть здесь, с помощью этого вопроса, мы узнаем, что Сайд построил или завершил.

Шаги решения:
1. Прочитайте задачу внимательно и поймите, о каких персонажах и действиях идет речь.
2. Разберитесь в значениях вопросов, задаваемых в задаче.
3. Проанализируйте информацию о персонажах и их деятельности в предложении и попробуйте сопоставить значения слов с данными персонажами и их действиями.
4. Ответьте на вопросы, используя полученные знания о значениях слов и информацию из самой задачи.

Задача 4: В данной задаче необходимо пропустить фразу "... мынама?" через процесс внутреннего осознания.

Шаги решения:
1. Прочитайте задачу и поймите, о какой фразе идет речь.
2. Размышляйте над фразой и попробуйте представить себе ситуацию, в которой эта фраза может быть задана.
3. Анализируйте значение слова "мынама" и понимайте его содержание.
4. Проводя внутренний диалог, попробуйте придумать возможные варианты ответа на эту фразу, учитывая ее контекст и то, что вы понимаете об остальном тексте.

Задача 5: В данной задаче требуется определить значение выражений, связанных с атрибутами скакунов акина.

Шаги решения:
1. Внимательно прочитайте задачу и поймите, что именно требуется определить.
2. Проанализируйте информацию о шалкизе и его атрибутах (Аспан, жаруы, жолдары) в задаче.
3. Проинтерпретируйте значения указанных атрибутов на основе доступных вам знаний о календаре, времени суток и символике в этом контексте.
4. Ответьте на вопрос, используя полученные знания о значениях указанных атрибутов и информацию из самой задачи.