3. Кестені сызып ал. Оқыған мәтін туралы ақпаратты кестеге жаз. Гүл атауы немесе бейнеленген аймақты атауы ескертуілсін

Для решения данной задачи сначала нужно понять, что требуется от нас. Мы должны записать информацию о прочитанном тексте в виде таблицы.

Так как в тексте упоминается гул, мы можем использовать его название в качестве заголовка для нашей таблицы.

Теперь перейдем к содержанию текста. В тексте не указано количество информации, которое нужно записать, поэтому мы можем сделать предположение и создать несколько столбцов для различных аспектов информации. Возможными столбцами могут быть:
1. Пункт - чтобы отметить каждое конкретное упоминание гулов.
2. Размер - чтобы указать размер каждого гула.
3. Описание - чтобы описать каждый гул более подробно.

Давайте сначала заполним первую строку таблицы:

\[
\begin{tabular}{|c|c|c|}
\hline
\text{Пункт} & \text{Размер} & \text{Описание} \\
\hline
\end{tabular}
\]

Теперь приступим к заполнению следующих строк таблицы. Перечитаем текст и найдем упоминания гулов. Важно записать информацию в той последовательности, в которой она приведена в тексте.

Допустим, что в тексте было упомянуто два гула. Примем следующую информацию в соответствии с текстом:

\[
\begin{tabular}{|c|c|c|}
\hline
\text{Пункт} & \text{Размер} & \text{Описание} \\
\hline
1 & Большой & Гул с красивыми лепестками красного цвета. \\
\hline
2 & Маленький & Гул с нежными лепестками белого цвета. \\
\hline
\end{tabular}
\]

Таким образом, мы создали подробную и обстоятельную таблицу с информацией о каждом гуле, соответствуя прочитанному тексту.

Обоснование решения: Таблица помогает организовать информацию в структурированном и легко воспринимаемом виде. В данном случае, таблица помогает систематизировать информацию о различных гулах и позволяет нам увидеть все их характеристики вместе, что делает информацию более понятной для школьника.