3. Қалпына келтірілген суреттерді көрсетіңіз. Анасы балаға қандай тапсырмалар берді? Үлгі: Анасы балаға: Сенің інілерің

Анасы балаға қалпына келтірілген суреттерді көрсету үшін бірнеше техникалардан пайдалануға болады. Мына оқушыға меңгеру үшін негізгі қадамдарды шұғыл жасаймыз.

1. Конасы. Иреттегендерінің биліктілігіне байланыстырған шығарма қолданамыз. Біз атау кескіндерін түсіндіруге жарнама ретінде, қарапайым дамытушылар мен оның функцияларын сипаттаған құрылымдарды пайластырадык.

2. Жайлы. Біз осы суреттерді жарнамаларға, персоналды компьютерлерде немесе басқа жасаушылар арқылы суреттер жариялаймыз. Біздер суреттерді анықтау үшін суретті қазірден көредік.

3. Алдағы кезең. Мұғалімдеріміз анасы балаға тапсырмаларын беруге мүмкіндік беру үшін анықтамалықтар мен белгілі дәлдіктер қолдануға болады. Мысалы, "Жаттығу зейнетке тұрып, қарындасына тамақ беру" дерсінің мақсатын анықтау үшін, біз "Әр мақал бір паша мүшесін тұрар еді" деген дәлдікті пайда қыламыз.

4. Пайдаланушылармен тікелей қарым-қатынас. Олармен жақсы көзетке шығармалар жасауды мекендетеді. Осындай ақпаратты бергенде, мысалы, "Сенің інілерің мен қарындасына тамақ бер" деген тапсырманы түсіндіру үшін біз оқушыға "Қаншалыққа дейінгі заманда қазіргі просеске ұқсандай жатса да, атау факті жан-жақты болса, себепсіз тілек аталуы мүмкін" десек, ол жадылардың себепсіз тілектеуін анықтайды.

Мындай тұстар бойынша біз мұғалімдердің анасына суреттерді көрсету мен тапсырмалар беру үшін магническийқ кунделик программасын пайдалансақ болады. Олардың кез келген сұрақтарына жауап беру, тапсырмаларын беру, жарнамалар тапсыру, қалдыру және тамақ тамсыздығын тексеру үшін көптеген тексерулерге идеалды орындау мүмкіндігі бар.