248. Какие растения имеют измененные корни: 1) свекла 4) лилия 2) батат 5) картофель 3) ландыш 6) кукуруза
249. Какие сухие плоды раскрываются: 1) боб 4) орех 2) коробочка 5) семянка 3) стручок 6) зерновка
250. Какие классы относятся к типу хордовые: 1) рептилии 4) сцифоидные медузы 2) костные рыбы 5) паукообразные 3) ракообразные 6) птицы
251. Какие структуры формируют вестибулярный аппарат: 1) кортиев орган 4) круглый мешочек 2) улитка 5) евстахиева труба 3) овальный мешочек 6) полукружные каналы
252. Какие особенности строения и функций?
249. Какие сухие плоды раскрываются: 1) боб 4) орех 2) коробочка 5) семянка 3) стручок 6) зерновка
250. Какие классы относятся к типу хордовые: 1) рептилии 4) сцифоидные медузы 2) костные рыбы 5) паукообразные 3) ракообразные 6) птицы
251. Какие структуры формируют вестибулярный аппарат: 1) кортиев орган 4) круглый мешочек 2) улитка 5) евстахиева труба 3) овальный мешочек 6) полукружные каналы
252. Какие особенности строения и функций?
Рыжик
Задача 248. Различные растения имеют измененные корни по разным причинам. Давайте рассмотрим каждое растение из списка и узнаем, какие корни они имеют.
1) Свекла: У свеклы есть мощные утолщенные корнеплоды, которые являются запасным органом. Они служат для хранения питательных веществ, что позволяет свекле выживать в неблагоприятных условиях.
2) Батат: У батата также есть утолщенные корнеплоды, которые содержат запасы питательных веществ. Эти корни могут быть очень крупными и выступать в качестве пищевого продукта в некоторых регионах.
3) Ландыш: Ландыш имеет луковицы, которые являются измененными корнями. Луковицы служат запасным органом и позволяют растению пережить неблагоприятные условия.
4) Лилия: Лилия также имеет луковицы, которые являются запасным органом. Луковицы обеспечивают растение питательными веществами во время покоя и помогают ему выжить в холодные периоды.
5) Картофель: Картофель имеет клубни, которые являются измененными стеблями, а не корнями. Клубни служат запасным органом, содержащим питательные вещества для растения.
6) Кукуруза: Кукуруза имеет корни-стержни, которые служат для крепления растения в почве. Эти корни также поглощают воду и питательные вещества для растения.
Таким образом, свекла, батат, ландыш, лилия и картофель имеют измененные корни, в то время как кукуруза имеет корни-стержни.
Задача 249. Различные сухие плоды могут иметь разные способы открытия для распространения семян. Рассмотрим каждый пункт из списка и определим, какой плод раскрывается.
1) Боб: Бобы, такие как горох и фасоль, имеют стручки, которые раскрываются вдоль шва, позволяя семенам высыпаться.
2) Коробочка: Коробочки являются сухими плодами, которые обычно раскрываются по бокам или сверху для высвобождения семян.
3) Стручок: Стручки также открываются вдоль шва, позволяя семенам выпасть из плода.
4) Орех: Орехи имеют жесткую оболочку, которая раскалывается или раскалывается для раскрытия и высвобождения семян.
5) Семянка: Семечки также относятся к сухим плодам, которые обычно раскрываются по бокам или сверху, чтобы высвободить семена.
6) Зерновка: Зерновки имеют специфическую оболочку, называемую озимью, которая раскалывается при созревании, освобождая семена.
Таким образом, бобы, коробочка, стручок, орех, семянка и зерновка — все они сухие плоды, которые раскрываются для распространения семян.
Задача 250. Хордовые — это один из таксономических классов животных, которые имеют хордовый хвост и внутреннюю хорду в молодом возрасте. Давайте рассмотрим каждый класс из списка и выясним, относятся ли они к классу хордовые.
1) Рептилии: Рептилии не относятся к классу хордовые, так как они не имеют внутренней хорды в молодом возрасте. Они относятся к классу рептилии.
2) Костные рыбы: Костные рыбы — это тип рыб, который относится к классу хордовые. Они имеют внутреннюю хорду в молодом возрасте и являются хордовыми.
3) Ракообразные: Ракообразные не относятся к классу хордовые. Они относятся к классу ракообразные.
4) Сцифоидные медузы: Сцифоидные медузы также не относятся к классу хордовые. Они относятся к классу медузы.
5) Паукообразные: Паукообразные не относятся к классу хордовые. Они относятся к классу паукообразные.
6) Птицы: Птицы — это класс позвоночных животных, которые относятся к классу хордовые. Они имеют хордовый хвост и внутреннюю хорду в молодом возрасте.
Таким образом, только костные рыбы и птицы относятся к классу хордовые.
Задача 251. Вестибулярный аппарат — это система органов, отвечающая за равновесие и координацию движений. Рассмотрим каждую структуру из списка и узнаем, какие из них формируют вестибулярный аппарат.
1) Кортиев орган: Кортиев орган — это орган внутреннего уха, который отвечает за регистрацию позы и движения. Он играет важную роль в поддержании равновесия.
2) Улитка: Улитка также является структурой внутреннего уха, которая помогает в оценке вращательного движения и равновесия.
3) Овальный мешочек: Овальный мешочек — это одна из трех полукружных каналов внутреннего уха. Он отвечает за регистрацию изменений позиции головы в пространстве.
4) Круглый мешочек: Круглый мешочек — это еще один полукружной канал внутреннего уха. Он также играет роль в поддержании равновесия.
5) Евстахиева труба: Евстахиева труба связывает среднее ухо с глоткой и отвечает за распределение давления и поддержание равновесия.
6) Полукружные каналы: Полукружные каналы являются частью вестибулярного аппарата и помогают регистрировать вращательные движения головы.
Таким образом, кортиев орган, улитка, овальный мешочек, круглый мешочек, евстахиева труба и полукружные каналы — все они формируют вестибулярный аппарат.
Задача 252. К сожалению, в вашем вопросе нет информации о конкретных особенностях строения и функций. Пожалуйста, предоставьте больше деталей или специфицируйте свой вопрос, и я буду рад помочь вам.
1) Свекла: У свеклы есть мощные утолщенные корнеплоды, которые являются запасным органом. Они служат для хранения питательных веществ, что позволяет свекле выживать в неблагоприятных условиях.
2) Батат: У батата также есть утолщенные корнеплоды, которые содержат запасы питательных веществ. Эти корни могут быть очень крупными и выступать в качестве пищевого продукта в некоторых регионах.
3) Ландыш: Ландыш имеет луковицы, которые являются измененными корнями. Луковицы служат запасным органом и позволяют растению пережить неблагоприятные условия.
4) Лилия: Лилия также имеет луковицы, которые являются запасным органом. Луковицы обеспечивают растение питательными веществами во время покоя и помогают ему выжить в холодные периоды.
5) Картофель: Картофель имеет клубни, которые являются измененными стеблями, а не корнями. Клубни служат запасным органом, содержащим питательные вещества для растения.
6) Кукуруза: Кукуруза имеет корни-стержни, которые служат для крепления растения в почве. Эти корни также поглощают воду и питательные вещества для растения.
Таким образом, свекла, батат, ландыш, лилия и картофель имеют измененные корни, в то время как кукуруза имеет корни-стержни.
Задача 249. Различные сухие плоды могут иметь разные способы открытия для распространения семян. Рассмотрим каждый пункт из списка и определим, какой плод раскрывается.
1) Боб: Бобы, такие как горох и фасоль, имеют стручки, которые раскрываются вдоль шва, позволяя семенам высыпаться.
2) Коробочка: Коробочки являются сухими плодами, которые обычно раскрываются по бокам или сверху для высвобождения семян.
3) Стручок: Стручки также открываются вдоль шва, позволяя семенам выпасть из плода.
4) Орех: Орехи имеют жесткую оболочку, которая раскалывается или раскалывается для раскрытия и высвобождения семян.
5) Семянка: Семечки также относятся к сухим плодам, которые обычно раскрываются по бокам или сверху, чтобы высвободить семена.
6) Зерновка: Зерновки имеют специфическую оболочку, называемую озимью, которая раскалывается при созревании, освобождая семена.
Таким образом, бобы, коробочка, стручок, орех, семянка и зерновка — все они сухие плоды, которые раскрываются для распространения семян.
Задача 250. Хордовые — это один из таксономических классов животных, которые имеют хордовый хвост и внутреннюю хорду в молодом возрасте. Давайте рассмотрим каждый класс из списка и выясним, относятся ли они к классу хордовые.
1) Рептилии: Рептилии не относятся к классу хордовые, так как они не имеют внутренней хорды в молодом возрасте. Они относятся к классу рептилии.
2) Костные рыбы: Костные рыбы — это тип рыб, который относится к классу хордовые. Они имеют внутреннюю хорду в молодом возрасте и являются хордовыми.
3) Ракообразные: Ракообразные не относятся к классу хордовые. Они относятся к классу ракообразные.
4) Сцифоидные медузы: Сцифоидные медузы также не относятся к классу хордовые. Они относятся к классу медузы.
5) Паукообразные: Паукообразные не относятся к классу хордовые. Они относятся к классу паукообразные.
6) Птицы: Птицы — это класс позвоночных животных, которые относятся к классу хордовые. Они имеют хордовый хвост и внутреннюю хорду в молодом возрасте.
Таким образом, только костные рыбы и птицы относятся к классу хордовые.
Задача 251. Вестибулярный аппарат — это система органов, отвечающая за равновесие и координацию движений. Рассмотрим каждую структуру из списка и узнаем, какие из них формируют вестибулярный аппарат.
1) Кортиев орган: Кортиев орган — это орган внутреннего уха, который отвечает за регистрацию позы и движения. Он играет важную роль в поддержании равновесия.
2) Улитка: Улитка также является структурой внутреннего уха, которая помогает в оценке вращательного движения и равновесия.
3) Овальный мешочек: Овальный мешочек — это одна из трех полукружных каналов внутреннего уха. Он отвечает за регистрацию изменений позиции головы в пространстве.
4) Круглый мешочек: Круглый мешочек — это еще один полукружной канал внутреннего уха. Он также играет роль в поддержании равновесия.
5) Евстахиева труба: Евстахиева труба связывает среднее ухо с глоткой и отвечает за распределение давления и поддержание равновесия.
6) Полукружные каналы: Полукружные каналы являются частью вестибулярного аппарата и помогают регистрировать вращательные движения головы.
Таким образом, кортиев орган, улитка, овальный мешочек, круглый мешочек, евстахиева труба и полукружные каналы — все они формируют вестибулярный аппарат.
Задача 252. К сожалению, в вашем вопросе нет информации о конкретных особенностях строения и функций. Пожалуйста, предоставьте больше деталей или специфицируйте свой вопрос, и я буду рад помочь вам.
Знаешь ответ?