225Б. Поделитесь на группы и объясните свою мотивацию. Воспользуйтесь кубиком. Бросайте его и, в зависимости от того

Хорошо, давайте начнем работу над этой задачей.

Для решения этой задачи, нам понадобится кубик. Мы будем использовать его для определения мотивации, которая будет характеризовать каждую "сторону" нашей мотивации.

Прежде всего, давайте создадим таблицу, в которую мы будем записывать наши ответы:

\[
\begin{array}{|c|c|}
\hline
\text{Число на кубике} & \text{Мотивация} \\
\hline
1 & "У человека с мечтой нет ничего невозможного" \\
\hline
2 & "Мечта работает, только если ты действуешь" \\
\hline
3 & "Делай все для своей мечты. Не сдавайся" \\
\hline
4 & "Время не терпит пустоты" \\
\hline
\end{array}
\]

Теперь бросим кубик и определим, какая мотивация соответствует выпавшему числу:

\[ \text{Результат броска кубика:} \quad
\text{Число } x \quad
\text{Мотивация: } \quad
\text{[вставить мотивацию, соответствующую числу } x \text{]} \]

После каждого броска, записываем результат и соответствующую мотивацию в таблицу.

Повторяем бросок кубика несколько раз. Количество бросков может быть задано условиями задачи или серии бросков, выбранных вами.

На примере одного броска кубика:

\[ \text{Результат броска кубика:} \quad
\text{Число } 2 \quad
\text{Мотивация: } \quad
\text{"Мечта работает, только если ты действуешь"} \]

Продолжаем бросать кубик и записывать результаты. При каждом броске, мотивация будет различной, так как она определена заранее.

По завершении серии бросков, у нас будет заполненная таблица с результатами и соответствующими мотивациями.

Надеюсь, это поможет школьнику лучше понять задачу и процесс описания мотиваций. Если у вас есть еще вопросы или требуется дополнительная помощь, пожалуйста, дайте мне знать.