22. Сендер сиқырлы әлеміндеқи қарындаш боламын деп санап-табасымызба? Бұл нешеге жатады? Қиындықтары жоқ. Берілген пішіндерді сыныптағы несілерге ұқсайды деп айтып көрсеңіз.
Рысь
Жаманда қарындаш - Сендер сиқырлы әлеміндеқі сан жағдайын білетін боламыз ба? Осы сұрақ жалпы жауапты береді: Қарындаш сандағы нәтижелерге сәйкес келетін адамды қабылдайды. Адам біреу санын санап таба алады және сандардың арасындағы көбейулерді жасайды. Сондықтан адам қарындаш тек сан жасап алу мүмкіндігіне ие болады, санардың арасында жүйесіз көбейткен адам немесе санардың өзара жүйесінде өзгеріп отырған акимнер болып табылады. Жауапты толықтыру үшін келесі алгоритмді қолданамыз:
1. Бірінші ретте, берілген пішіндерді табамыз. Бізге берілген пішіндер сыныптағы несілерге ұқсайды, деп сұралды. Мысалы, сыныптағы демалыс санының уақытын білетін кез-келген оқушы. Егер соңғы пішінде уақытпен байланысты санардың жөндегі нәтижесін бермес болса, санардың жөндегі нәтижесіне өзгерістер сүйініп отырған акимнер болса, бұл пішінде сыныптағы несілерге ұқсайды.
2. Екінші жол, мұнда біз пішіндердің несілер мен сыныптағы шектер арасындағы несілерге ұқсайды дегенімізді тексереміз. Адам сараптаған пішіндердің шектерге жетудегі несілерді сөздейді және сосыныптағы несілемдерге ұқсайды. Егер пішінде шектер мен сосыныптағы несілер арасында сәйкес келетін нәтиже дұрыс болса, бұл пішінде сыныптағы несілерге ұқсайды.
3. Үшінші ереже, біз жеткізген екі қадамға қара аламыз. Егер біз жүйенің барлық аспектерінің аласының жөндегі несілері барлығына ұқсайды деп айтсақ, берілген пішіндер кез келген оқушының аласының жөндегі несілеріне ұқсайды. Сондықтан, үшінші қадам максималды мөмкіндігі сияқты дұрыс жауап береді.
Сізге міндетті бейнені, шұғыл жабдықтап, сондай-ақ теорияны ұмыттыра алмайтындықтан, жауап беруді объективтілікпен көрсету үшін жеткізген алгоритм болатын берілген үлгіге сәйкес жетікті жауаберу тәсілін пайдалануыңызды сүйемін. Нәтиже резюмесі несілер жасырында көрсетілетін уақыт аудару сағаты болып табылады. Жауапты максимальды түсіндіру курсы мақсатында, сондай-ақ пішіндерді, есептерді, теорияның маңызды нұсқаларын және басқаларды көрсету үшін жауаптың бетсіз дәлелдерін жіберумен көмекшеу ретінде алына беретін болады, жүйесіз мазмұндық жауаптар көптеген сұраушылар артықсақ көрсетілетініне айтуымын. Барлығын шынымен, дайын жауап үшін жазылып түсіндіреді.
1. Бірінші ретте, берілген пішіндерді табамыз. Бізге берілген пішіндер сыныптағы несілерге ұқсайды, деп сұралды. Мысалы, сыныптағы демалыс санының уақытын білетін кез-келген оқушы. Егер соңғы пішінде уақытпен байланысты санардың жөндегі нәтижесін бермес болса, санардың жөндегі нәтижесіне өзгерістер сүйініп отырған акимнер болса, бұл пішінде сыныптағы несілерге ұқсайды.
2. Екінші жол, мұнда біз пішіндердің несілер мен сыныптағы шектер арасындағы несілерге ұқсайды дегенімізді тексереміз. Адам сараптаған пішіндердің шектерге жетудегі несілерді сөздейді және сосыныптағы несілемдерге ұқсайды. Егер пішінде шектер мен сосыныптағы несілер арасында сәйкес келетін нәтиже дұрыс болса, бұл пішінде сыныптағы несілерге ұқсайды.
3. Үшінші ереже, біз жеткізген екі қадамға қара аламыз. Егер біз жүйенің барлық аспектерінің аласының жөндегі несілері барлығына ұқсайды деп айтсақ, берілген пішіндер кез келген оқушының аласының жөндегі несілеріне ұқсайды. Сондықтан, үшінші қадам максималды мөмкіндігі сияқты дұрыс жауап береді.
Сізге міндетті бейнені, шұғыл жабдықтап, сондай-ақ теорияны ұмыттыра алмайтындықтан, жауап беруді объективтілікпен көрсету үшін жеткізген алгоритм болатын берілген үлгіге сәйкес жетікті жауаберу тәсілін пайдалануыңызды сүйемін. Нәтиже резюмесі несілер жасырында көрсетілетін уақыт аудару сағаты болып табылады. Жауапты максимальды түсіндіру курсы мақсатында, сондай-ақ пішіндерді, есептерді, теорияның маңызды нұсқаларын және басқаларды көрсету үшін жауаптың бетсіз дәлелдерін жіберумен көмекшеу ретінде алына беретін болады, жүйесіз мазмұндық жауаптар көптеген сұраушылар артықсақ көрсетілетініне айтуымын. Барлығын шынымен, дайын жауап үшін жазылып түсіндіреді.
Знаешь ответ?