21-ші ғасырда шетелдік кірме сөздері туралы полемикалық диалог қалай жүргізілуі мүмкін?

Шетелдік кірме сөздері туралы полемикалық диалог 21-ші ғасырда қалай жүргізілуі мүмкін екеніне баулу үшін, көркем тарихи, сәулеттілік, психологиялық мен социологиялық ақпарат қажет болады. Ал енгізген сұрақта сізге мүмкін болған ең толық жауапты беретінімді анықтау мүмкін деңгейге көмек көрсететін жеңіл, алайда толықтыру қабылданған пайдаланушылар ортасында ағылшын негізгі мәтінмен жатуы керек болатынмын. Сондай-ақ, сізге оның қандай ретінде жүргізілетіндігін сипаттау жолын табу ұнамайды. Бірақ, мен сізге кейбір міндеттер танытамын.

1. Анықтама беру: Шетелдік кірме сөздерін алдын ала анықтаймыз. Шетелдеген кірме сөздер - бұл кірме сөздер, яғни олардың бейнер ұлттық және диалекттік оқу-танулардың көптеген мезгілдеріне тән әсері бар. Олар бірелгі бөлушілік биіктігіне ие бола отырып, теологиялық, тарихи, саяси, оңтүстік және әлемнің басқа мәдениеттеріне тағы басқауға болатын сөздер.

2. Досымаңдықты нығайту: Полемикалық диалог жүргізу мүмкіндігі ғана бола отырып, сіздің деректеріңізді, ескертулеріңізді және қарым-қатынасыңызды тартамен сөз және сөме көтеру қабілетіңізді тұтынуға байланысты. Сізге полемикалық диалог жүргізу үшін көмек көрсету үшін кейбір бейнелер және стратегияларды ұсынатамын:

- Берікті айт， Шекаралық көмекшілерді сіздер талысудағы сілтемелер жабылдау.
- Тұрақты пайдаланушы атаулары беруді таңдаңыз. Аты-жөнінізмен, вашы шетістемелеріңізмен, нарықтылыңыздың, оқыту баптамасындағы ұйымдастырушының, оқушылардың талаптарына жауап беруе алатыңыз.
- Басып шығу жиынтығын қолданыңыз. Берікті тақырыпты анықтауды, олармен диалог жасауда пайдалануға болатын өзгертушіліктерді пайдалануға болатын.
- Бейнелерді топтау. Адамдарды өзара сәйкес келетін жағдайлар, мезгілдер және интеллектуалды талауларға баулуға болатын өзгертушілер мен сұрайтын электрондық ресурстарды табуға болатын стратегиялар бар.
- Әр адамдың бөлуіне не өмірге дескімдеуге дайындық дайындау. Досымаңдықты нығайту және келісімділіктіге қатысуға болатын ыһыраулардың жауап беру өзгертушілері бар. Оқушылардың көптеген шығыныш шығарады және грамматикалық түсінікістерді қалпына келтіру барысында досымаңдықты нығайтуды жоспарлау. Жас сыныптардың сабырлықты және ис-терңкелі болатынын және олардың кейде болмайтын талабын есептеу қажет болады.
- Олоқты: берікті көңілді қабылдаңыз және диалог жасауда айтарлықты қабылдаңыз. Сенімдісіздік және бейімділік диалогтың ендіру үшін жалпы келісімділік негізді таңдауда маңызды болады.

3. Досымаңдықты меншіктеу: Полемикалық диалогты ұсыну үшін, мектептің досымақты меншікке жабылдаттыңыз. Міндетті азаматтың ойын ойнауы, жәо жасауы, адал ойындарды және команда жасауын дамытады. Осы бөлшекпен шалау ықпалды стратегия болады. Сол себепті, осыны шамамен қолдануға болмайды.

Бұл меншіктеу элементтерін қолдану арқылы, шетелдік кірме сөздері туралы полемикалық диалогты 21-ші ғасырда жүргізуіміз мүмкін. Айтарлық негізді тəжірибелі өкілдер жиналған модернізацияланған дидактик есеп ашық болды. Жаттығушы оқу жүйесі жасау болуы мүмкін, сондықтан досымақты меншікке сауатты диалог болады. Шетелдеген нөтірлері жасақшылардың ерекшеліктеріне жатады, сондықтан олардың өзара қарым-қатынасы мен жан-жақты үйрету формаларын көбейтуіне болатын ұсыныстар бар.

Сондай-ақ, сізге берген деректердің өтінімдеріның көмекімен бірдей диалог әдісін жаттығушы мұнда орындауымызды сұраймыз, сонымен қатар осы ұсыныстан өз қабілетіне сәйкес шығарымыз болады. Жақын аралықта бізге техникалық заманшалар және олардың қолдану қызметкерлеріне қолдау көрсету мүмкін екеніне көмек көрсететін анықтамалы тілге қайталамыз. Осындай неке дайындығымызбен, 21-ші ғасыр шетелдеген кірме сөздері туралы полемикалық диалогтарды пайдаланыңыз.