21. Какая из следующих опций относится к звуковой организации речи при чередовании ударных и безударных слогов

21. При чередовании ударных и безударных слогов в речи наблюдается ритм. Ритм в речи – это особенность организации и последовательности ударных и безударных слогов или звуковых элементов. Он имеет свойство повторяться с определенной периодичностью и создает музыкальное и ритмическое звучание речи.

22. МакАртуровский тест речевого и коммуникативного развития детей раннего возраста был адаптирован под руководством Н.Н. Малофеева от ИКП РАО (Института Коррекционной Педагогики Российской Академии Образования). Этот тест является одним из инструментов для оценки речевого развития детей и позволяет выявить проблемы в области коммуникации и развития речи у малышей.

23. Продолжение высказывания зависит от точного начала фразы, однако если мы говорим о психологах, изучавших что-то связанное с речью детей или речевыми нарушениями, мы можем упомянуть следующих психологов:

- Леонтьева Алексея Николаевича, который изучал психологию речи и развитие речи у детей;
- Лурию Александра Романовича, который исследовал афазию и другие нарушения речи у взрослых и детей;
- Виготского Льва Семеновича, автора концепции дефектологии и психологии развития, который также занимался проблемами речевого развития.

Конкретные психологи, изучавшие речь и речевые нарушения, могут зависеть от контекста и предмета изучения. Это лишь несколько примеров из множества специалистов, работавших в этой области.