2. Жүргізгіш балаларға сабақ берілсін. Әуе жаңа белгілерді анықтау үшін муштаңдардан пайдаланылсын. Екі жолдағы

2. Жүргізгіш балаларға сабақ берілсін. Әуе жаңа белгілерді анықтау үшін муштаңдардан пайдаланылсын. Екі жолдағы таптағандарды үйлестіріп көр. Су жібергенде әуе беріктеуін жаттығу көрсетеді, жауын-шашынтайды. Шәйтан байланысты күлеңке әуе ғайыпты болады. Карлығаштар диірге төментелгенде – Жазылар тоқтасы ғана бұзылуы мүмкін, саңырайды ғана – Баскелесер құлмалайтып ұшса – 62 нақты әуе белгісінің туралы сөйлейді.
Grigoryevich

Grigoryevich

Жүргізгіш балаларға мемлекеттік мәдениет сабағы ұсынылатындай, назар аударып отырғымын. Жауапта ақпаратты детальдарымен беремін және шектеулерімен беремін.

Сабақта Әуе жаңа белгілерді анықтау үшін муштаңдардан пайдалану арқылы жүзеге асуға мүмкіндік берілген. Әуе немесе қызғалт жолын табу өкілдеріның бірнеше нүктелеріріне таптықтарды үйлестірген балалармен бөлісіп, бір-біріне таптықтар мен мәндер жасауы қажет.

Екі жолдағы нүктелерді салыстыруды таптық балалармен көрейік. Су арқылы жүзеге асырылады, яғни су жіберуі арқылы әуені беріктеуін көрсетеді және жауыншашын табуға кепілдік береді.

Ол "Шәйтан" байланысты күлеңкенің әуесін ғайыптап болады деп білінеді. Карлығаштар дірге төменделедіктен, жазылар тоқтасы тек әуенің қуатын қуғанда тек ашылары шашылады. Атаудағы баскелесер құлмалайтып ұщса, 62 нақты әуенің белгісі туралы айтуға бағынады.

Мүмкін, бұл мәтіннің сізге дайындауы дұрыс болады. Сізге басқа сұрауларыңыз болған жағдайда менен бірге сүйкімімнің себеп жасаудын негізгі принциптеріне сәйкес қойымын.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello