2. Яким чином можна проаналізувати синтаксичну структуру речення та пояснити використання розділових знаків?

2. Для аналізу синтаксичної структури речення і розуміння використання розділових знаків, спочатку розглянемо дане речення: "Юля нахилилась над зошитом, і саме тоді її лікоть легким доторком вдарився об Марійку Поліщук, яка тихенько сиділа поряд, не відводячи очей від подруги."

У цьому реченні ми можемо виділити кілька фразових членів:
- "Юля нахилилась над зошитом"
- "і саме тоді її лікоть легким доторком вдарився об Марійку Поліщук"
- "яка тихенько сиділа поряд"
- "не відводячи очей від подруги"

Зверніть увагу, що розділова запятая використана для відокремлення прикладкового іменникового звороту "яка тихенько сиділа поряд". Це необхідно для збереження логічності речення.

Також використано розділові знаки "-" (дефіс) та "," (кома) для виділення додаткової інформації.

3. У реченні "Тарас Шевченко нагадував своїм сучасникам що вороги народу намагаються затерти історичну пам"ять вікопомні сліди українських гетьманів які стали нашими національними героями" необхідно додати розділові знаки для зручності читання та збереження логічності.

Один з варіантів правильного розміщення розділових знаків у цьому реченні може бути наступним:
"Тарас Шевченко нагадував своїм сучасникам, що вороги народу намагаються затерти історичну пам"ять, вікопомні сліди українських гетьманів, які стали нашими національними героями."

Розділові знаки використано для виділення додаткової інформації та структурування речення. Кома використана для відокремлення розділових додатків "що вороги народу намагаються затерти історичну пам"ять" та "вікопомні сліди українських гетьманів".

4. Поняття "дослідження-конструювання" означає підхід до дослідження, при якому конструюються нові знання шляхом пошуку, аналізу та інтерпретації даних. Цей підхід зазвичай використовується в наукових, інженерних, технологічних та інших областях, де потрібно створювати щось нове на основі досліджень та експериментів. "Дослідження-конструювання" - це процес творчої роботи, за допомогою якого можна розширити межі знань та розробляти нові ідеї.