2. В группе или паре создайте динамическую карту мышления (Mind Map), интегрируя краткие заметки по главным идеям

Хорошо, для выполнения этой задачи нам потребуется использовать онлайн-инструмент для создания динамической карты мышления. Рекомендую использовать такие платформы, как Coggle или MindMeister, так как они предоставляют широкие возможности для создания и редактирования карт.

Давайте начнем с основной идеи нашей карты мышления, которая будет связана с темой СМИ и АЭС. В моем понимании СМИ означает средства массовой информации, а АЭС - атомные электростанции. Предлагаю начать с разделения главной темы на две ветви - "СМИ" и "АЭС".

Ветвь "СМИ" будет включать следующие подветви: новости, телевидение, печатные издания и интернет СМИ. В каждой из этих подветвей можно добавить краткие заметки или ключевые слова, связанные с каждым из этих аспектов. Например, в подветви "телевидение" можно добавить такие понятия, как информационные программы, теленовости, развлекательные шоу и так далее.

Ветвь "АЭС" может включать такие подветви, как принцип работы, плюсы и минусы, безопасность, возможности и вызовы, экологические последствия и т.д. В каждой из этих ветвей мы можем добавить дополнительные заметки или ключевые слова, чтобы обозначить основные идеи и аспекты, связанные с каждым из этих аспектов.

Также, мы можем добавить ссылки на дополнительные онлайн-ресурсы внутри карты мышления, чтобы школьнику было легко получить дополнительную информацию, если потребуется.

В итоге наша динамическая карта мышления будет содержать все основные идеи, понятия и связи, связанные с темами СМИ и АЭС. Такой подход поможет школьнику лучше организовать свои мысли и построить понятную и наглядную карту своих знаний.