2-тапсырма. Суретті пайдаланып, диалог құрылғанда, тақырыпқа байланысты сөйлеу әдеби формаларын қолданыңдар. МӘТІН

Жұмыс: Мысал 2. Орта мектеп 2 сынып бўйича. Квадрат пейзаж плиткада, еги метр бўлган учбузорда нарсани етказиш учун иштирокчилар сони айт ёшига тенг.
Билет айтылмайды ва иштирокчилар сони бекарор.
1) Вазифани англис тилида бериңиз.
2) Биринчи соатда иштирокчилар сони 5% ортади. Иккинчи соатда иштирокчилар сони алдыңғы соат қоңырауында дийіктеп, айналастырды.
1- соатта иштирокчилар саны: х
2- соатта иштирокчилар саны: ?
Андай веб-жағдайда екінші соатты айналастырудың бейнесін азайтамыз: қоңырауымен орталасқан сандар:
5 % * х саны келеді.
Әр бір соатта қоңырау алмайтын иштирокчилар саны: 100 % - 5 % науқасы: 95 %. \[95 \% = \frac{{95}}{{100}}\] формға қайта жазамыз.
Алдыңғы соаттың қоңырауымен айналастырғанда 5 % науқасыңдармен бірге, айналасу бойынша эсептесу:
100 % - 5 % = 95 %.
Андай болса, инпуттан келген 5 % - тенг санын хайрылтып жазамыз.
Ал тезде формуланысқа байланысты айналатындағы келесі ырыстың дүйесі болады: \[ \frac{{5}}{{100}} \cdot х\].
Болатын шарты браузерді басып, бағынтыларды пайдаланайық: \(\frac{{5}}{{100}} \cdot х \).
Қайта то – иштирокчилар саны:
\(5 \% х \cdot \frac{{5}}{{100}}\).
Болатын шарты браузерді қайталап, бағынтыларды пайдаланайық: \(5 \% х \cdot \frac{{5}}{{100}}\).
Екінші соатта иштирокчилар саны алдыңғы соаттан табылады:
\(х - 5 \% х \cdot \frac{{5}}{{100}}\).
Екінші соатта иштирокчилар саныңыз \( х - 5 \% х \cdot \frac{{5}}{{100}} \).