2-тапсырма. Көп нүктенің қалып кеткен сөйлемдерінен кейін, қойылу себебін түсіндіруға тырысаймыз.
1. Мен сол кезде ғашық болып Орақ Ұлтуғанға хат жазып едім. Сіздерің бірі тапсырушы жігіттің хат жазуы керек болса, ол сөзімен бастап «Алтыннан ардақты, күмістен салмақты, жақсы біздің ұлтығанға» дегенінен бастап, оны өлтіруге білдірілген. Орақ сөз айтатынымын, бірақ орак жасау мәнері анықталмау.
2. – Екі бала мені аяқтарымен бүйірге түртіп, ұқсау деп, мен өзімді көредім. Олардың көзімді ашуымен, мен дәрменім аяқталды. Мен ар дайындалмаймын, артқа сөйлей алмаймын.
1. Мен сол кезде ғашық болып Орақ Ұлтуғанға хат жазып едім. Сіздерің бірі тапсырушы жігіттің хат жазуы керек болса, ол сөзімен бастап «Алтыннан ардақты, күмістен салмақты, жақсы біздің ұлтығанға» дегенінен бастап, оны өлтіруге білдірілген. Орақ сөз айтатынымын, бірақ орак жасау мәнері анықталмау.
2. – Екі бала мені аяқтарымен бүйірге түртіп, ұқсау деп, мен өзімді көредім. Олардың көзімді ашуымен, мен дәрменім аяқталды. Мен ар дайындалмаймын, артқа сөйлей алмаймын.
Belka
1. Сіз сөйлеу баяндамасында ғашық болып Орақ Ұлтуғанға хат жаздыңыз. Сөйлемде ғашық болу үшін, «Алтыннан ардақты, күмістен салмақты, жақсы біздің ұлтығанға» дегенінен бастап, оны өлтіріп, қою керек. Осы сөйлемде Орақ Ұлтуған – осылайша деген мазмұн болып, сіздер Орақ Ұлтуғанға ғашық болып хат жазып едіңіз.
2. Екі бала сізді ұқсау деп, аяқтанушыларымен бірге ұқсаулауды пайдаланып, ұқсауды басады. Сіз олардың көзімді ашуымен дәрменім аяқталды деп айттыңыз. Бұл ендірілген мәтінде аяқтанушылардың сізге ұзақтықтан айырбастамайтындығын, өзіңізді жаттығуының және артқа сөйлеудің мүмкіндіктерін біліп отырсаңыз.
2. Екі бала сізді ұқсау деп, аяқтанушыларымен бірге ұқсаулауды пайдаланып, ұқсауды басады. Сіз олардың көзімді ашуымен дәрменім аяқталды деп айттыңыз. Бұл ендірілген мәтінде аяқтанушылардың сізге ұзақтықтан айырбастамайтындығын, өзіңізді жаттығуының және артқа сөйлеудің мүмкіндіктерін біліп отырсаңыз.
Знаешь ответ?