2. Создайте модельные схемы. Прочтите сложные предложения. На одно из них создайте схему. 1. Быбрай Алтынсарин написал

1. Предложение: Быбрай Алтынсарин написал рассказы для маленьких детей, которые любят их читать.

Пояснение: В данном предложении говорится о том, что Быбрай Алтынсарин - автор рассказов, которые предназначены для маленьких детей. Автор принимает во внимание интересы и предпочтения детей, чтобы они с удовольствием читали его произведения.

Поэтапное решение:

Шаг 1: Создадим тематическую модельную схему предложения.

- Быбрай Алтынсарин
- Написал рассказы

- Рассказы
- Для маленьких детей

- Дети
- Любят читать

Шаг 2: Объясним каждый элемент модельной схемы.

- Быбрай Алтынсарин: Это имя автора, который написал рассказы.

- Написал рассказы: Здесь указывается действие, которое совершил Быбрай Алтынсарин - он написал рассказы.

- Рассказы: Это товарищество произведений литературы, о которых идёт речь в предложении.

- Для маленьких детей: Здесь указывается целевая аудитория, для которой написаны рассказы - дети малого возраста.

- Дети: Это группа людей, которая показана в предложении. Они любят читать.

Быбрай Алтынсарин написал рассказы, которые предназначены для маленьких детей, и эти дети с удовольствием их читают.

2. Предложение: Быбрай Алтынсарин преподавал грамоте детей в школах, и ученики полюбили учебу и саму школу.

Пояснение: Это предложение рассказывает о деятельности Быбрай Алтынсарина в качестве учителя грамоты, которая привела к тому, что ученики полюбили учебу и школу.

Поэтапное решение:

Шаг 1: Создадим тематическую модельную схему предложения.

- Быбрай Алтынсарин
- Преподавал грамоте

- Грамота
- Детей

- Дети
- Полюбили учебу

- Дети
- Полюбили школу

Шаг 2: Объясним каждый элемент модельной схемы.

- Быбрай Алтынсарин: Это имя учителя, о котором идёт речь в предложении.

- Преподавал грамоте: Здесь указывается деятельность Быбрай Алтынсарина - он преподавал грамоту.

- Грамота: Это знание грамоте, которое передавал учитель.

- Детей: Здесь указывается группа людей, которой учил Быбрай Алтынсарин - дети.

- Полюбили учебу: Здесь указывается результат образовательного процесса - дети полюбили учёбу.

- Полюбили школу: Здесь указывается результат образовательного процесса - дети полюбили школу в целом.

Быбрай Алтынсарин преподавал грамоте детей, и эти дети полюбили учёбу и саму школу.

3. Предложение: Быбрай Алтынсарин переводил рассказы Льва Толстого на казахский язык, и дети казахской национальности узнали о великом русском писателе.

Пояснение: В данном предложении рассказывается о том, что Быбрай Алтынсарин выполнял перевод рассказов Льва Толстого на казахский язык, благодаря чему дети казахской национальности узнали о великом русском писателе.

Поэтапное решение:

Шаг 1: Создадим тематическую модельную схему предложения.

- Быбрай Алтынсарин
- Переводил рассказы

- Рассказы Льва Толстого

- Казахский язык

- Дети казахской национальности

- Узнали о великом русском писателе

Шаг 2: Объясним каждый элемент модельной схемы.

- Быбрай Алтынсарин: Это имя человека, который выполнил перевод.

- Переводил рассказы: Здесь указывается действие, которое совершил Быбрай Алтынсарин - он переводил рассказы.

- Рассказы Льва Толстого: Здесь указывается источник, с которого были взяты рассказы для перевода.

- Казахский язык: Здесь указывается целевой язык, на который производился перевод.

- Дети казахской национальности: Это группа людей, которая получила переведенные рассказы.

- Узнали о великом русском писателе: Здесь указывается результат деятельности - дети узнали о Льве Толстом, русском писателе.

Быбрай Алтынсарин переводил рассказы Льва Толстого на казахский язык, и благодаря этому дети казахской национальности узнали о великом русском писателе.