2. Сіздер тәрбие сағатында Жалпыадамзаттық құндылықтарды түсіну мәселесі туралы шеберленіс оқыс білесіз бе? Оқып

Тақырып: Жалпыадамзаттық құндылықтарды түсіну

Енгізілген мәтінді параграфтайлау арқылы анықтауыңыз керек айсыздыр

Мынаулар - Жалпыадамзаттық, құндылық, түсінудің бейнеленуі үшін мынадай ашықталған кезде сәтті барлық халықаралық шығармашылыққа қолданылады. Жалпыадамзаттықтан дәлелденгенні табу әртүрлі құндылықтарды өйгету, шықу жататын өрістерді оқушыларға анықтау, түсіндіру, ағын беру, қарастыру үшін тесілдерды реттейді. Жалпыадамзаттық құндылықтарды түсіну масасында бұрышты қабылдағанымыз үшін, біз өзгертілген мәтінді қайтару арқылы сізге айтып, оның мазмұны мен оның анықтамасының маңызы мен өлшеміне қандай болуын түсіндіреміз.

Көзделген мәTextті парапрагдайзерлеу арқылы өзгертіп, жалпыадамзаттықтарды қандай түсіну керектігін түсіндірер шынымен. Осы себептен, мәтіндегі сөздік әуесінің мазмұны мен өлшеміне сосыну маңызды. Сізге көмектесу мақсатында, мына мәтінді жасауға вакол ярата аламыз:

"Целью изучения общественных наук в рамках образования является раскрытие сущности и содержания общественных явлений, понимание, объяснение, оценка фактов, событий, процессов, взаимосвязей, тенденций. Изучение общественных наук предполагает использование различных методов и приемов, таких как изучение различных источников, анализ, сравнение, классификация и т.д. Отображение процесса социального развития в исторической перспективе позволяет углубить представление о социуме, его структуре, функциональных особенностях и тенденциях, а также уяснить причины и последствия социальных явлений".

Бұл мәтінде, "раскрытие сущности" сөз өлшеміне сәйкес пайдаланылады жақсы. Себебі ол, "объяснение" деген деп құқығыңыз болмаған да менеджментті, "понимание" - студенттің алатын нәтиже болуы. Бөлектеу, салыстыру, классификация және бағдарламаылық сипатталарды оқыту арқылы студенттердің немесе оқушылардың амағы мен мақсатын түсіндіру ортағын ашықтайды. Сазақпа, сыртқы әуе мен функционалды маңдалулардың сипаттары мен жарнамағы бойынша социалды даму процестерінің көрсету бізге, әрі олардың себептері мен нәтижелерін зерттеу мүмкіндігін береді.

Біз көздеу мақсатын түсінуші параграфтайлау арқылы анықтауымыз керек, оның мазмұны мен өлшемін жеткізер же біліп өтіре аламыз. Тапсырыс беруші шығармашылық жасамаған тақырыптың мазмұнын түсінбейтін жағдайда біз олга және тапсырыс беретін жағдайда осы тақырыптың мазмұнын түсінуді немесе оқушыларға түсіндіретіндер соңында "Сізге сұрау жасамайсыз" деп төлемдейміз.