2 Разделите вопросы на две категории: «Тонкие» и «Толстые». Переформулируйте их. 1) В начале рассказа, с

Категория «Тонкие»:

1) В начале рассказа, с кем вы познакомились?
Переформулируйте вопрос: Кто является персонажем, с которым читатель знакомится в начале рассказа?

Обоснование: Данный вопрос требует переформулировки, так как он не конкретизирует, о ком именно идет речь в начале рассказа. Такая переформулировка поможет уточнить, о каком персонаже идет речь и кто является главным героем.

2) Какие детали вы заметили в описании Очумелова и городового?
Переформулируйте вопрос: Какие особенности описания Очумелова и городового были замечены?

Обоснование: Вопрос требует уточнения, чтобы понять, какие именно детали или особенности были замечены в описании персонажей. Такая переформулировка поможет подчеркнуть, что важно заметить и описать конкретные особенности персонажей.

Категория «Толстые»:

3) Как вы понимаете выражение «ни души»?
Переформулируйте вопрос: Каково ваше понимание выражения «ни души», используемого в тексте?

Пояснение: В данной переформулировке вопроса уточняется, что требуется представить свое понимание выражения «ни души», однако необходимо обратить внимание на то, что оно используется именно в тексте, который школьник знакомит за эту задачу.

4) В этом отрывке, какие сравнения использует автор?
Переформулируйте вопрос: Какие сравнения были использованы автором в данном отрывке?

Пояснение: Через данную переформулировку вопроса подчеркивается необходимость описания того, какие сравнения были использованы именно в данном отрывке, чтобы читатель мог лучше понять стиль и особенности текста.

5) Кто вызвал скандал? Найдите его описание.
Переформулируйте вопрос: Какой персонаж вызвал скандал, и где в тексте можно найти описание этого момента?

Пояснение: Данная переформулировка вопроса дает четкое указание на то, какой персонаж вызвал скандал, и направляет школьника на поиск описания данного момента в тексте. Такой подход поможет уточнить детали и логически связать информацию из текста.