2) Перечислите слова и выражения из текста, которые были непривычными для главного героя рассказа, и объясните

Задача 2: В данном тексте главный герой рассказа столкнулся с непривычными словами и выражениями. Прежде чем перечислить их, давайте определим, в чем причина такого незнакомства.

В тексте может быть использованы специализированные термины, которые могут быть непонятны школьнику из-за их узкой специализации. Кроме того, встречаются выражения, связанные с историческим и культурным контекстом, которые могут быть непонятны школьнику без соответствующих знаний.

Проанализируем текст и перечислим слова и выражения, которые могут быть непривычными для главного героя:

- Термины связанные с спортом, например "футболка", "тренер", "штаны для бега". Главному герою, который не участвовал в спортивных занятиях ранее, эти термины могут быть незнакомы.

- Имена мест, связанных с спортивными сооружениями: "стадион Ленина", "бассейн Спартак", "поле Динамо". Если главный герой рассказа ранее не посещал эти места и не интересовался спортом, то он мог столкнуться с незнакомостью этих названий.

- Устаревшие слова, которые вышли из употребления в современном русском языке: "четырехрядные", "партии до пятницы". Прочие устаревшие формулировки могут вызывать непонимание у главного героя.

Задача 4: В 1970 году школьники не могли знать следующие слова:

- "компьютер" - это техническое устройство, используемое для обработки информации. В 1970 году компьютеры еще не были широко распространены в обычных школах и домах.

- "интернет" - это мировая система компьютерных сетей, позволяющая обмениваться информацией. В 1970 году интернет еще не существовал и не был доступен для школьников.

- "смартфон" - это портативное электронное устройство, сочетающее в себе функции телефона, компьютера и других средств коммуникации. Смартфоны появились значительно позже 1970 года и не могли быть известны школьникам того времени.

Общим термином для этих слов можно назвать "новые технологии" или "современные достижения науки и техники". Эти слова появились в русском языке в результате прогресса и развития ученых и инженеров, которые работали над созданием новых устройств и систем связи.

Задача 5: В тексте могут быть слова, которые Витя и его новые знакомые понимают по-разному. Причиной такого различия может быть разная жизненная и культурная позиция каждого человека, их образование, опыт и привычки. Вот несколько примеров таких слов:

- "свобода" - для Вити понятие свободы может быть связано с отсутствием ограничений, границ и правил, в то время как для новых знакомых это понятие может иметь более широкую интерпретацию, включая и ответственность, терпимость и закон.

- "справедливость" - Витя может искать справедливости в форме немедленного возмездия за несправедливые поступки, в то время как новые знакомые могут верить в более сложные механизмы справедливости, включающие долгосрочное воздействие и применение законов.

- "дружба" - для Вити дружба может быть связана с простыми искренними отношениями, в то время как новые знакомые могут видеть дружбу как сложное взаимодействие, основанное на взаимовыгоде и поддержке.

Опять же, различие в понимании этих слов может быть обусловлено разными жизненными опытами и воспитанием каждого человека.