2. Назовите границы предложений и определите, в чем заключается сложность одной из их частей. Расставьте запятые

2. В первом классе гимназии "Римский оратор" меня прозвали "постоянной болтовней", и эта кличка прилипла ко мне надолго.

Данное предложение имеет две границы: между "Римский оратор" и "меня" и между "болтовней" и "и". Сложность заключается в том, что вторая часть предложения является приложением к первой части, и между ними присутствует запятая. Если мы исключим вторую часть, то получим "В первом классе гимназии "Римский оратор" меня прозвали". Вторая часть предложения ("и эта кличка прилипла ко мне надолго") добавляет дополнительную информацию и описывает, что произошло после прозвища. Синтаксический разбор предложения:

- В первом классе гимназии "Римский оратор" - именная группа, выполняющая роль подлежащего.
- меня - местоимение в форме притяжательного падежа, указывающее на принадлежность к первому лицу.
- прозвали - глагол в прошедшем времени, указывающий на действие, совершенное другими людьми.
- "постоянной болтовней" - именная группа, являющаяся обстоятельством образа действия.
- и - союз, связывающий две части предложения.
- эта - указательное местоимение, указывающее на ближайшую на момент речи ранее упомянутую вещь или лицо.
- кличка - существительное, являющееся дополнением к глаголу "прилипла".
- прилипла - глагол в прошедшем времени, указывающий на действие, совершенное кличкой.
- ко мне - предлоговая группа, указывающая на направление действия клички.
- надолго - наречие, указывающее на продолжительность действия.

Таким образом, предложение описывает ситуацию, когда в первом классе гимназии ребенка прозвали "постоянной болтовней", и это прозвище прилипло к нему на долгое время.