2) На каком основании, по вашему мнению, слова в группе сгруппированы? Приведите примеры рядов слов. 1. Займитесь составлением рядов слов, используя слова из следующего набора: лес, ячмень, вече, воевода, заяц, озеро, яблоко, бо (лес). 2. Составьте ряды слов, используя следующие слова: блюдце, белка, забота, снегирь, сосуд, лоскут. 3. Используя следующие слова, составьте ряды слов: кукушка, дубина, копейка, бабочка, варежка, кокос, ник, букашка, кулёк, копейка.
Артур
Группировка слов в рядах может быть основана на разных принципах, таких как семантическая близость, ассоциация, звукоподобие и т. д. Вот некоторые примеры рядов слов для каждого набора:
1. Ряд слов на основе семантической близости:
- лес, заяц, озеро, яблоко (связаны с природой и животным миром).
- ячмень, вече, воевода, бо (лес) (связаны с историческими и культурными темами).
2. Ряд слов на основе ассоциации:
- блюдце, лоскут, сосуд (связаны с предметами, используемыми в повседневной жизни).
- белка, забота, снегирь (связаны с природой и животным миром).
3. Ряд слов на основе звукоподобия:
- кукушка, копейка, кулёк (имеют схожие звуки в начале слов).
- дубина, букашка, кокос (имеют схожие звуки в середине слов).
Это только некоторые примеры организации рядов слов, их можно формировать по-разному в зависимости от выбранного принципа. Приведенные выше примеры помогут школьнику понять, как можно группировать слова в рядах.
1. Ряд слов на основе семантической близости:
- лес, заяц, озеро, яблоко (связаны с природой и животным миром).
- ячмень, вече, воевода, бо (лес) (связаны с историческими и культурными темами).
2. Ряд слов на основе ассоциации:
- блюдце, лоскут, сосуд (связаны с предметами, используемыми в повседневной жизни).
- белка, забота, снегирь (связаны с природой и животным миром).
3. Ряд слов на основе звукоподобия:
- кукушка, копейка, кулёк (имеют схожие звуки в начале слов).
- дубина, букашка, кокос (имеют схожие звуки в середине слов).
Это только некоторые примеры организации рядов слов, их можно формировать по-разному в зависимости от выбранного принципа. Приведенные выше примеры помогут школьнику понять, как можно группировать слова в рядах.
Знаешь ответ?