19. Что определяет бытие человека в концепции Баденской (Фрайбургской) школы неокантианства? а) разум б) характерные

19. В концепции Баденской (Фрайбургской) школы неокантианства бытие человека определяется характерными чертами (вариант б). Эта школа неокантианства развивалась в Германии в начале XX века под руководством Германа Коэнгена. Она придавала большое значение этике и морали. В этой концепции, человек описывается как субъект, обладающий определенными чертами, которые определяют его бытие. Характерные черты включают в себя интеллектуальные и нравственные качества, а также индивидуальные свободу и ответственность.

20. Согласно Артуре Шопенгауэру, нам следует относиться к каждому человеку с состраданием (вариант б). Шопенгауэр был немецким философом XIX века, известным своими идеями о воле и понимании человеческой природы. Он считал, что сострадание - это эмоциональная реакция, которая приводит к осознанию страданий других людей и стремлению помочь им. В его философии, сострадание является высшей формой моральности и этики.

21. Иммануил Кант использует критический метод исследования (вариант а). Кант был великим немецким философом XVIII века, известным своими работами в области этики, эпистемологии и метафизики. Критический метод Канта заключается в анализе и оценке основных принципов знания и морали. Он подчеркивал важность априорных категорий, которые определяют наш опыт и понимание мира. Критический метод Канта помогает выявить истинность и необходимость наших знаний и принципов.