17. Определите, какое время суток описано в стихотворении. 18. Какие стилистические приемы используются в данном

Задача 17:
Для определения времени суток, описанного в стихотворении, мы должны внимательно изучить текст и выявить характеристики, которые могут указывать на конкретное время суток.

Предлагаю рассмотреть следующее стихотворение:
«Золотой закат осветил небо,
Вдали раздался звонкий смех детей,
Ветер ласково играет с листвой,
Природа жизнью полна и стремится ввысь лететь».

Из этих строк можно сделать вывод, что описывается вечерное время суток. Упомянутый в начале "золотой закат" и "ветер, играющий с листвой" указывают на наступление вечера. Кроме того, описание смеха детей может подразумевать игровую активность, характерную для детей вечером.

Задача 18:
Для выявления стилистических приемов, используемых в данном стихотворении, необходимо проанализировать текст и обратить внимание на языковые особенности, образы и звукоподражания.

В данном случае мы можем выделить следующие стилистические приемы:

1. Метафора: "Золотой закат" – здесь закат сравнивается с золотом, что создает образ яркости и красоты.

2. Звукоподражание: "раздался звонкий смех" – это удачный пример использования звукоподражания для передачи звукового эффекта.

3. Эпитеты: "ласково играет с листвой" – здесь прилагательное "ласково" используется для описания действия ветра и создания определенного настроения.

4. Параллелизм: "Природа жизнью полна и стремится ввысь лететь" – в этой фразе слова "полна" и "стремится ввысь лететь" имеют схожую структуру, что создает параллельный эффект и воспринимается как повторение.

Все эти стилистические приемы способствуют созданию образов и эмоциональной окраски в стихотворении, делая его более выразительным и запоминающимся.