16. Каков правильный вариант ответа, где все цифры указывают на места, где должны стоять запятые в предложениях? Горы

Задача 16:

В данной задаче требуется определить правильный вариант, в котором все запятые в предложениях расставлены на правильных местах. Рассмотрим предложения поочередно:

1) "Горы рядом (1) с моим сожалением (2) были лишены древесной растительности."
По этому предложению можно сделать следующие выводы:
- Запятая должна стоять после слова "рядом" (1), так как она указывает на обособление наречия и выделяет его от остальной части предложения.
- Запятая должна стоять после слова "сожалением" (2), так как она указывает на обособление причастного оборота и выделяет его от основной части предложения.

2) "Я почувствовал, что не смогу взойти на их вершины."
В данном предложении запятые не требуются, так как оно не содержит обособленных членов предложения.

3) "В это время (3) моему сожалению (4) присоединилось чувство разочарования."
По этому предложению можно сделать следующие выводы:
- Запятая должна стоять после слова "время" (3), так как она указывает на обособление обставления и выделяет его от основной части предложения.
- Запятая должна стоять после слова "сожалению" (4), так как она указывает на обособление дополнения и выделяет его от основной части предложения.

Исходя из вышесказанного, итоговый вариант ответа на задачу 16 будет: 1) 1,2,3,4.

Задача 17:

В данной задаче требуется определить правильный вариант, в котором все запятые в предложении расставлены на правильных местах. Рассмотрим предложение:

"Соловей (1) радостно распевая (2) пел (3) свою весеннюю песню."

По данному предложению можно сделать следующие выводы:
- Запятая должна стоять после слова "Соловей" (1), так как она указывает на обособление обращения и выделяет его от основной части предложения.
- Запятая должна стоять после слова "распевая" (2), так как она указывает на обособление причастного оборота и выделяет его от основной части предложения.
- Запятая должна стоять после слова "пел" (3), так как она указывает на обособление прямой речи и выделяет ее от остальной части предложения.

Исходя из вышесказанного, итоговый вариант ответа на задачу 17 будет: 2) 1,2,3.

Задача 18:

В данном вопросе требуется определить возможные объяснения. Объяснение может быть связано с различными аспектами задачи, в зависимости от контекста. Возможные объяснения могут быть:

- Объяснение грамматических правил, определяющих правильное использование запятых в предложениях.
- Объяснение смыслового значения и логической связи между частями предложений, что определяет необходимость выделения запятыми отдельных элементов.

Например, в задаче 16 объяснение может быть связано с тем, что запятые ставятся для выделения обособленных членов предложения, таких как наречия, причастные обороты и дополнения. Правильное использование запятых помогает улучшить понимание предложений и их грамматическую структуру.

В задаче 17 объяснение может быть связано с тем, что запятые ставятся для выделения обращений, причастных оборотов и прямой речи. Это позволяет уточнить смысл предложения и подчеркнуть важные элементы.

Объяснения могут быть более подробными и конкретными, в зависимости от требований задания или постановки школьного учителя.