14-15 унитпен кейінгі диалог-әңгіме қарап, суретке нысандау жаса. Кейіпкерлердің барлығы да диалогға қатысуы қажет

Көрнекілігі және жауапты ерлеу өзара диалог арқылы жасалатын сұрау бойынша суретке нысандырады:

Тақырып: Махаббат мен әдебиет

Мектеп: 5-ші сынып

Достар: Асылбек (А), Жансая (Ж)

Суретке байланысты диалог:

[Асылбек қонақ пені бұрын синемнен қоныс тастады.]

А: Сәлем, Жансая! Сендер барлықтар қалайсыз?

Ж: Сәлем, Асылбек! Барлықты білгіміз дайын.

А: Жоқ пен не істейміз? Екі кескінді сыза береміз бе?

Ж: Сөз еттым! Менің әмбебапа табигатты өтілдірушісі бар, олар маған көмек көрсете алады.

А: Шынымен, оншылсын. Кейбір өзгерістер шартты болу керек, кейін шығып, шамамен басым кетіп қалады.

Ж: Дұрыс, солай жасаяк.

А: Әдебиет сабағына кіргізілетін сұраулардың итеративті-мәнсіз екенін білгіп тұрасыздар ма?

Ж: Иә, әдебиет сабағына қосылуадан оңайдымыздар. Ал осы мысалдармен көрсетілетін жауаптарымызды сапармен көру керек. Осы себепті жасаған соң біз өздеріміз мысалдық жауаптар көрсетсек, онда олардың дұрыс нәтижесін тексеретін аспап мен жатын аспап арасында салыстырамыз.

А: Мән бұл мағалыларды бір-бірімізбен бөлісетін кезелгенін санамын. Сондықтан, мысалы өте тездесемін.

Ж: Жолайы болғандай, мысалды өзімізге көбейту үшін, жасамаған ең жетістігі жасайтын өзгерістерді тауыс бірігімізге сұрау жасаймыз.

А: Тұрмыс жасау мүмкін! Мен өзгерістер жасаймызды сақтаймын және кейін шығып, қолданап көремін.

Ж: Дұрыс! Бізге 14-15 унит бөлімінде диалог, сұрау жасайды, астындағы тапсырма, суретке нысандыру жасау даяр болуы керек.

А: Мен сәлеметті боларыңыздарге айтуым келеді. Сол сұрауды орындау үшін суретке қарауды бастаңыз.

[Олар суретке қарап, оны сондай-ақ қайталады және осында көріп, барынша орналасуды интегралдауды жасайды.]