13. Какие новые сведения о коллективизации вы узнали из письма школьницы? Какое несоответствие привлекает внимание

Письмо школьницы предоставляет нам новые сведения о коллективизации, а также вызывает внимание несоответствие и поднимает вопрос о искренности ее слов о радостном детстве и поиске поддержки у И.В. Сталина.

Из письма мы можем узнать, что коллективизация была процессом, в результате которого крестьяне объединялись в коллективные фермерские хозяйства. Она упоминает, что земля была отобрана у крестьян, сельскохозяйственные животные были изъяты, а крестьяне были вынуждены работать в колхозах. Это новые сведения, которые расширяют наше понимание процесса коллективизации.

Однако, в процессе чтения письма привлекает внимание несоответствие между словами девочки о радостном детстве и описанием трудностей коллективизации. Она утверждает, что ее детство было наполнено радостью и любовью, несмотря на трудности. Однако, они были вынуждены пережить период, когда их землю отобрали, а животные изъяли. В связи с этим, возникает вопрос о том, насколько искренни ее слова о радостном детстве.

Поиск поддержки у И.В. Сталина также привлекает внимание. Она упоминает, что они задумываются о действиях Сталина и спрашивают его, как им быть. Это может быть объяснено их непосредственным опытом коллективизации и верой в лидерство Сталина. Возможно, девочка видит в нем некую истинность и надежность, которую она ищет для поддержки в сложной ситуации.

В целом, письмо школьницы даёт нам новые сведения о коллективизации, но вызывает вопросы относительно искренности ее слов о радостном детстве и поиске поддержки у И.В. Сталина. Эти вопросы могут быть подробно обсуждены, чтобы глубже понять мотивы и переживания девочки в связи с коллективизацией и ее последствиями.