13. I ve just made up a story. 14. I can t make out the meaning of this poem. 15. He made up with his sister yesterday

13. В задаче #13 речь идет о вымышленной истории. Выражение "make up" означает "придумать" или "сочинить". В данном случае, кто-то только что придумал историю. Например, это может быть детективный рассказ или фантастическая история. Придумывание истории - это творческая деятельность, которая требует воображения и креативности.

14. В задаче #14 говорится о том, что человек не может понять смысл данного стихотворения. Фраза "make out" здесь означает "понять" или "разобраться". Иногда стихотворения могут быть сложными для понимания из-за использования метафор, непривычных образов или особой структуры. Человеку может потребоваться дополнительный анализ или изучение комментариев издателей или других критиков, чтобы получить полное представление о смысле данного стихотворения.

15. В задаче #15 говорится о том, что он "снова помирился" со своей сестрой. Выражение "make up" в этом контексте означает "помириться" или "уладить конфликт". Возможно, ранее у них был какой-то спор или разногласия, но они смогли решить свои проблемы и продолжить дружеские или семейные отношения.

20. В задаче #20 говорится о том, что "идет дождь" уже два дня. Это означает, что с момента начала дождя прошло два дня и он всё еще продолжается. В таких случаях мы можем использовать глагол "be" в форме "present continuous" (настоящее продолженное время) с глаголом "rain" (идти дождь). Это указывает на непрерывность или продолжительность дождя в течение указанного периода времени.

21. В задаче #21 говорится о том, что Джон "спит" уже два часа. Здесь используется выражение "has/have been" в сочетании с глаголом в форме "present participle" (-ing форма) для выражения длительности действия, которое продолжается до настоящего момента. Это указывает на продолжительность времени, в течение которого Джон спит.

22. В задаче #22 задается вопрос о том, "сколько времени" вы уже "изучаете проблемы окружающей среды"? Здесь используется выражение "have/has been" в сочетании с глаголом "study" (изучать) и "present participle" (глагол в -ing форме) для указания на продолжительность времени, в течение которого происходит изучение данной темы. Ответ на этот вопрос может быть, например, "Я изучаю проблемы окружающей среды уже два года" или "Я изучаю проблемы окружающей среды с момента поступления в университет".

23. В задаче #23 говорится о том, что она "пытается собрать деньги" для зоопарка уже несколько месяцев. Здесь используется выражение "has/have been" в сочетании с глаголом в форме "present participle" (-ing форма) для выражения длительности действия, которое продолжается до настоящего момента. Это указывает на продолжительность времени, в течение которого она пытается собрать деньги для зоопарка.

24. В задаче #24 говорится о том, что он "не усердно трудится" над строительством гнездовой коробки и поэтому она уже "сломалась". Здесь используется выражение "has/have been" в сочетании с глаголом "work" (работать) в форме "present participle" (-ing форма) для указания на продолжительность времени, в течение которого происходит или не происходит действие. В данном контексте это означает, что он не вкладывал достаточно усилий или времени, чтобы правильно построить гнездовую коробку, и из-за этого она уже сломалась.