10. Вставьте артикль, где необходимо. В моем классе есть один мальчик, который является лучшим футболистом в школе

В моем классе есть один мальчик, который является лучшим футболистом в школе. Он также очень хороший пловец, но он не очень хороший гражданин, потому что у него плохой характер. Однажды он бросил футбол через открытую дверь. Он попал в мальчика, который сидел на старом стуле возле стола, принадлежащего учителю. Учитель был расстроен и сказал мальчику, что он не сможет поехать на экскурсию, которую мы собирались делать.

Обоснование:

1. В моем классе есть один мальчик - используется нулевой артикль "один", чтобы указать на единство и отсутствие определенности в данной ситуации.

2. Лучший футболист - определенный артикль "лучший" употребляется перед словом "футболист", так как мы говорим о конкретном мальчике, который является самым лучшим среди всех футболистов в школе.

3. Очень хороший пловец - артикль не требуется, так как мы говорим о его общих способностях в плавании без указания на конкретность или единство.

4. Плохой характер - артикль не требуется, так как мы говорим об отрицательном аспекте его характера без указания на конкретность или единство.

5. Старый стул - артикль не требуется, так как мы говорим о стуле в общем, не указывая на конкретность или единство.

6. Стол, принадлежащий учителю - определенный артикль "стол", так как мы говорим о конкретном столе, который принадлежит учителю.

7. Учитель - определенный артикль "учитель", так как мы говорим о конкретном учителе, который был расстроен.

8. Не сможет поехать на экскурсию - артикль не требуется, так как мы говорим о ситуации в общем, без указания на конкретность или единство.

Надеюсь, что это подробное объяснение поможет вам лучше понять, как использовать артикли в предложении. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.