10. Образуйте сложные предложения, используя подходящие союзы и, а, но, что, чтобы, когда вместо предложений в скобках. Установите запятые. Выделите в составленных сложных предложениях основы. Объясните правописание выделенных букв.
1. Вечер наступил, когда мы остановились на ночлег и наша лодка причалила к берегу.
2. Ветер утихал, а в саду все листья падали и продолжался шелест травы.
3. Луна взошла и все вокруг осветилось, а ствол березки стал серебряным.
4. На опушке есть малинник, сказал лесник, и мы взяли с собой бидоны и кружки.
1. Вечер наступил, когда мы остановились на ночлег и наша лодка причалила к берегу.
2. Ветер утихал, а в саду все листья падали и продолжался шелест травы.
3. Луна взошла и все вокруг осветилось, а ствол березки стал серебряным.
4. На опушке есть малинник, сказал лесник, и мы взяли с собой бидоны и кружки.
Людмила
1. Когда мы остановились на ночлег и наша лодка причалила к берегу, наступил вечер.
В данном случае, союз "когда" используется для объединения двух событий и указания времени наступления вечера после остановки на ночлег и причаливания лодки к берегу.
2. В саду все листья падали и продолжался шелест травы, а ветер утихал.
Здесь союз "а" используется для объединения двух событий: падение листьев и шелест травы, при этом указывая на противопоставление и приоритет утихания ветра.
3. Луна взошла и все вокруг осветилось, а ствол березки стал серебряным.
В этом случае, союз "а" используется для объединения двух событий: восхождение Луны и освещение окружающего пространства, а также изменение цвета ствола березки.
4. Сказал лесник, что на опушке есть малинник, и мы взяли с собой бидоны и кружки.
Здесь союз "что" используется для введения прямой речи и передачи информации, полученной от лесника о наличии малинника на опушке. После этого следует перечисление предметов, которые были взяты с собой - бидоны и кружки.
Отметим, что в каждом предложении основы выделены жирным шрифтом для лучшего понимания их структуры. Правописание выделенных букв остается без изменений, поскольку они не находятся в начале предложений и не являются ударными гласными.
В данном случае, союз "когда" используется для объединения двух событий и указания времени наступления вечера после остановки на ночлег и причаливания лодки к берегу.
2. В саду все листья падали и продолжался шелест травы, а ветер утихал.
Здесь союз "а" используется для объединения двух событий: падение листьев и шелест травы, при этом указывая на противопоставление и приоритет утихания ветра.
3. Луна взошла и все вокруг осветилось, а ствол березки стал серебряным.
В этом случае, союз "а" используется для объединения двух событий: восхождение Луны и освещение окружающего пространства, а также изменение цвета ствола березки.
4. Сказал лесник, что на опушке есть малинник, и мы взяли с собой бидоны и кружки.
Здесь союз "что" используется для введения прямой речи и передачи информации, полученной от лесника о наличии малинника на опушке. После этого следует перечисление предметов, которые были взяты с собой - бидоны и кружки.
Отметим, что в каждом предложении основы выделены жирным шрифтом для лучшего понимания их структуры. Правописание выделенных букв остается без изменений, поскольку они не находятся в начале предложений и не являются ударными гласными.
Знаешь ответ?